Symposium ‘Working with Students as Teachers: Make it Business as Usual!’

Studenten op universiteiten en hogescholen worden regelmatig ingezet om op hun eigen instelling onderwijsactiviteiten te verzorgen. In het landelijke project Student Kwalificatie Onderwijs, kortweg StuKO, hebben we de afgelopen drie jaar hard gewerkt aan training, begeleiding en erkenning van ‘Students as Teachers’. 

Na twee succesvolle edities sluiten we af met een spetterend slotsymposium op de campus van de VU, op 10 april 2025 van 10.00 tot 17.00 uur.

Deze dag staat volledig in het teken van samenwerken met studentcollega’s in het hoger onderwijs. Hoe geef je dergelijke partnerschappen concreet vorm? Hoe zorg je ervoor dat ‘Near peer teaching’ het hoger onderwijs blijvend verbetert? In welke situaties komen Students as Teachers het meest tot hun recht en hoe maken we dat common practice? Dat zijn de kernvragen die op deze dag centraal zullen staan. Wij kijken terug op wat het succesvolle StuKO-project heeft opgeleverd en delen opgedane kennis en ervaringen. Na afloop van het symposium heb je concrete handvatten om training, begeleiding en het erkennen en waarderen van Students as Teachers verder te brengen in jouw organisatie. Let’s make it business as usual!

Het symposium trapt af met de interactieve keynote ‘Vanzelfsprekend, maar niet vanzelf’ van Rutger Kappe, lector Studiesucces aan InHolland University for Applies Sciences en bevlogen ambassadeur voor de Students as Partners beweging. Na de lunch is er de mogelijkheid om deel te nemen aan twee van de vele workshops. Tussendoor is er alle gelegenheid om elkaar te inspireren met vragen en voorbeelden.

Het symposium is bedoeld voor docenten, bestuurders, beleidsmakers, projectmedewerkers én studenten, kortom voor iedereen die werk wil maken van Student Teaching in het hoger onderwijs. De voertaal is Engels.

Aanmelden: https://stuko-project.nl/symposium-2025-10-april/

Wees er snel bij, want het aantal plekken is beperkt.  Aan deelname zijn geen kosten  verbonden.

 *** English ***

 ‘Working with Students as Teachers: Make it Business as Usual!’

Students in higher education are often involved in delivering teaching activities at their own institutions. In the national project “Student Qualification in Higher Education,” abbreviated as StuKO, we have worked hard over the past three years on training, guidance, and the recognition of ‘Students as Teachers.’

After two successful editions, we will conclude the StuKO project with a final symposium on our campus, on the 10th of April 2025 , from 10.00 am tot 5.00 pm.

This day will focus entirely on collaboration with student colleagues in higher education. How can such partnerships be concretely shaped? How can ‘Near Peer Teaching’ permanently improve higher education? In what situations do Students as Teachers shine the most? These are the core questions that will be central to the day. We will look back on the successes of the StuKO project and share the knowledge and experiences gained. After the symposium, you will have practical tools to further develop training, guidance, and the recognition of Students as Teachers within your organization. Let’s make it business as usual!

The symposium will kick off with an interactive keynote titled “Naturally, but not effortlessly” by Rutger Kappe, Professor of Academic Success at InHolland University of Applied Sciences and passionate ambassador for the Students as Partners movement. After lunch, there
will be an opportunity to participate in two of the many workshops on campus. Throughout the day, there will be plenty of time to inspire each other with questions and best practices.

The symposium is intended for teachers, administrators, policymakers, project staff, and students—essentially, for anyone interested in advancing Student Teaching in higher education. Keynote and most workshops will be held in English.

You can register on this page with the registration form: https://stuko-project.nl/symposium-2025-10-april/

There are no costs involved. We do have a “first come, first serve” policy since the number of
spots is limited.