Stephan Verroen
Onlangs ben ik toegetreden tot het SIG Learning Analytics team. Ik kijk ernaar uit om samen met anderen verder te bouwen aan datagedreven onderwijs en kwaliteitsverbetering.
Mijn naam is Stephan Verroen, 41 jaar en ben bovenal trotse vader van twee dochters die ik samen met mijn vrouw heb. Op dit moment ben ik 2,5 jaar werkzaam bij mboRijnland. Hierbij mag ik mij bezighouden met het analyseren van gegevens, daarmee in gesprek te gaan met collega’s en zo de informatie te gebruiken om van te leren. Daarnaast speel ik een rol in de implementatie van Ai binnen de organisatie.
Voor mij wordt onderwijskwaliteit zichtbaar in drie samenhangende aspecten: de tevredenheid van leerlingen en studenten, hun veiligheid en welbevinden, en de effectiviteit van het onderwijsaanbod. Daarbij hoort het vertrekpunt altijd de leerling of student zelf en diens persoonlijke ontwikkeling. Van daaruit kun je kijken naar wat er in de klas gebeurt, op school- of collegeniveau en – waar nodig – bestuursniveau. Zo kan de hele organisatie gezamenlijk werken aan verbetering, precies daar waar die het meest nodig is.
Wat mij aanspreekt in Learning Analytics is de verbinding tussen data, onderwijs en verbetering. Dat begint niet bij dashboards, maar bij betrouwbare gegevens en een gedeelde interpretatie ervan. Data krijgen pas waarde wanneer onderwijsprofessionals, onderzoekers, beleidsmakers en dataspecialisten samen onderzoeken wat de uitkomsten betekenen voor de onderwijspraktijk vanuit een integraal perspectief.
Ik zie nieuwe technologieën, zoals AI, daarbij als een mooie kans om nog beter en zorgvuldiger met data om te gaan. Mits verantwoord ingezet, kunnen zij helpen om patronen sneller te herkennen, inzichten toegankelijker te maken en professionals te ondersteunen bij het nemen van onderbouwde beslissingen. Uiteindelijk gaat het niet om de cijfers of techniek zelf, maar om beter onderwijs en meer kansen voor iedere leerling en student.
Thijs van Wuijckhuijse
Mijn naam is Thijs van Wuijckhuijse, 39 jaar, en ik wil mij graag even voorstellen als nieuw lid van het SIG Learning Analytics team!
In januari 2021 ben ik bij Avans Hogeschool te Breda begonnen als functioneel beheerder Brightspace, en sinds twee jaar bekleed ik daar de functie Learning Analytics Specialist. Naast het initieel beheren van de leeromgeving heb ik mij de laatste jaren geprofessionaliseerd op het gebied van onderzoek met onderwijsdata, datapreparatie en -manipulatie, en dashboarding met Power BI. Zo voer ik op dit moment samen met een onderzoeker van Institutional Research een onderzoek uit naar het gebruik van Brightspace quizdata voor Learning Analytics. Binnen dit project ontwikkel ik een Power BI-dashboard dat de quizprogressie van studenten inzichtelijk maakt, patronen in oefengedrag toont en docenten ondersteunt met signalering van studenten die mogelijk extra aandacht nodig hebben.
In mijn werk ligt de focus op vertaling naar de praktijk: hoe maken we data inzetbaar voor docenten en studenten? De dashboards die ik bouw vormen het natuurlijke startpunt voor thema’s waarop de SIG zich richt, zoals studentprogressie binnen een cursus, ondersteuning van onderwijsontwikkeling voor de docent en gepersonaliseerde feedback. Ik geloof sterk in gedeelde kennis en praktische proeftuinen om deze onderwerpen in MBO/HBO/WO-context echt levensecht te maken. Ik ben daarom erg verheugd dat ik deel uit mag maken van de SIG om daar een steentje bij te dragen en vooral ook om te leren!
0 Praat mee