Samen met instellingen regelen we veilige en gemakkelijke toegang tot diensten. Dat doen we voor studenten, docenten en onderzoekers. We delen kennis en innoveren met nieuwe concepten.
Wil jij deelnemen aan deze community? Word lid van deze community door in te loggen met je instellingsaccount en je aan te melden.
“Door AI gaan we tijd winnen in het onderwijs. Laten we daar de juiste dingen mee doen, zoals extra aandacht voor studenten!” Met deze woorden opende Rianne van der Meij, collegevoorzitter van ROC Mondriaan, het MondriAI-symposium. ROC Mondriaan wil met het MondriAI-Edu programma GenAI op een slimme, betekenisvolle manier een plek in het onderwijs geven.
Veel opleidingen van de Hogeschool Utrecht (HU) richten een e-portfolio in bij Programmatisch Toetsen. Sinds najaar 2023 begeleidt de HU deze opleidingen bij het implementeren hiervan. Opleidingen kunnen kiezen tussen twee e-portfolio-systemen. Bas Agricola, senior onderzoeker bij het HU-Lectoraat Beroepsonderwijs, onderzoekt welke ontwerpkeuzes de opleidingen maken en hoe dat uitpakt in de praktijk. Hij deelt de eerste inzichten.
Een man die verliefd wordt op zijn computer, met haar mooie stem en menselijke eigenschappen, is dat fictie of inmiddels werkelijkheid? De SIG Media & Education organiseerde op 17 maart een bijeenkomst waarin deelnemers meegingen op reis door de tijd met AI – langs media toen, nu en straks.
Studenten met autisme verwerken informatie anders. Ze kunnen daardoor moeite hebben met plannen, schakelen tussen taken, sociale interacties en zintuiglijke prikkels. Tegelijkertijd zijn ze vaak analytisch sterk, creatief, loyaal en toegewijd. Door rekening te houden met hun sterke punten en uitdagingen, vergroot je hun welzijn en studiesucces. Lees hoe je een passende en stimulerende leeromgeving creëert, waar overigens alle studenten baat bij hebben!
“We denken dat studenten met een rugzak vol leerstrategieën van de middelbare school komen, maar dat is niet zo. Uit onderzoek weten we dat die rugzak behoorlijk leeg is”, aldus Patrick Sins, lector Leren aan de Hogeschool Rotterdam. Veel studenten lopen vast in het vervolgonderwijs, omdat ze niet goed kunnen plannen en moeite hebben met leren. Docenten hebben een belangrijke rol in het aanleren van zelfregulerend leren. Op de Kennisparade van de Hogeschool van Amsterdam gaven Patrick Sins en Andries Vroegrijk hierover een wervelende masterclass.
Met GenAI-tools kunnen docenten efficiënter lesmateriaal ontwerpen, en ook meer gevarieerd lesmateriaal, zegt Stephan Eltink. Hij geeft bij het VU Centre for Teaching and Learning (VU TLC) AI-workshops aan docenten. Samen met Nienke Stumpel maakte hij de AI-toolbox 'Design your course (and more) with AI tools'. De AI-tools variëren van educatieve prompts tot en met apps voor het creëren van beelden en video’s of een avatar van jezelf.
