Studenten, docenten en onderzoekers zijn gebaat bij een veilige online omgeving. Maar hoe pak je dat als instelling aan? Deze community is voor iedereen in onderwijs en onderzoek die kennis en ervaring wil delen en/of meer wil weten over zaken op het gebied van (cyber)security.
English versionMet het gevaar mensen te vermoeien over digitale soevereiniteit (lees: zeggenschap, regie, keuzevrijheid, sturing en innovatiekracht), is eduroam is voor mij hét bewijs dat technologie vanaf het ontwerp waarden-gedreven moet zijn 🎯.In dit blogje een post gebaseerd op een LinkedIn post in de serie "De Digitale Dinsdag" waarin er iedere dinsdag in die community een ogenschijnlijke "normale" digitale dienst of tool wordt toegelicht en hoe, of en waarom deze interessant is on te gebruiken en strategisch van belang is om aan te bieden (url shortner, bestanden versturen)! Met deze blogpost zijn er genoeg karakters en letters over om deze ook op de Mastodon community te delen, een community die juist op het thema digitale soevereiniteit een voortrekkersro heeft ❤️🐘!
Dutch versionWith the risk of tiring people out about digital sovereignty (read: control, governance, freedom of choice, direction, and innovative power), eduroam is for me the proof that technology must be values-driven from the design stage 🎯.In this little blog post, a post based on a LinkedIn post in the series "Digital Tuesday" in which every Tuesday in that community an apparently “normal” digital service or tool is highlighted, and how, if, and why it is interesting to use and strategically important to offer (URL shortener, file transfer)! With this blog post, there are enough characters and letters left to also share it on the Mastodon community, a community that has taken a pioneering role precisely on the theme of digital sovereignty ❤️🐘!
Eind april stuurde de Minister een brief naar de kamer, waarbij hij een aanwijzing geeft aan hbo- en universitaire instellingen. Zij moeten gaan voldoen aan de NIS2-richtlijn. Het is belangrijk dat instellingen zich voorbereiden op deze richtlijnen.
De richtlijn heeft impact op diensten die worden afgenomen via SURFcumulus. Deze blog gaat specifiek over de impact op publieke clouddiensten zoals Azure, AWS en Google Cloud waarbij de afnemer in verregaande mate beheer voert over zaken als compute, storage en networking.
SaaS-diensten als Microsoft 365, LMS-en, Studenteninformatiesystemen e.d. worden in deze blog buiten beschouwing gelaten.
In deze blog omschrijven we kort wat deze impact is en hoe SURFcumulus instellingen kan ondersteunen bij het voldoen aan de eisen van de Cbw (Cyberbeveiligingswet).
Stel je voor: een opleiding zonder lessen, zonder tentamens en zonder cijfers...! Werkt dat echt? Jazeker! In het Vraagbaak-webinar over Team Based Leren vertelde opleidingsmanager Gert van Hardeveld over de opleiding Open ICT. Deze opleiding startte in 2019 bij de Hogeschool Utrecht (HU) en is een succes. De uitval is gedaald, de studententevredenheid hoog, en docenten geven hun werkgeluk een 9,3! Hoe is de opleiding opgezet?
Hoe goed kan een AI-tool feedback geven op bachelorscripties, en hoe ervaren studenten zo’n tool? De Expertisegro ep GenAI in het Onderwijs van UMC Amsterdam ontwikkelde de AI4feedback-tool en test deze nu. Onderwijskundig adviseur Floor van der Steijle vertelde in het Vraagbaak-webinar waarom en hoe de tool is gemaakt - en wat de eerste bevindingen zijn.
Velen van ons zijn bezig met ontwerpen, vormgeven of geven van blended onderwijs. Er is en wordt veel wetenschappelijk onderzoek gedaan naar blended learning en daardoor is er veel kennis beschikbaar. Maar hoe bepaal je welke artikelen relevant zijn? En welke kennis uit onderzoek kun je toepassen in je eigen praktijk? Speciaal voor jou bieden we daarom elke maand op een laagdrempelige manier kennis aan over blended onderwijs. Dit is deel 28 in de reeks.
English follows Dutch
