Voor toegankelijk studeren met het oog op het aankomende studiejaar 2020-2021 en de herstart van het fysieke onderwijs in september 2020. Een praktische ondersteuning met inspirerende voorbeelden en aandachtspunten.
Auteur: Jeroen Coelen, Bit
Hoe versnellen we de adoptie van active learning?
In mijn vorige blog onderzochten we de toekomst van het onderwijs. Die blog verscheen pre-corona, we voorzagen een verandering die zou plaatsvinden in het klassieke onderwijs. Nu zal corona ongetwijfeld zijn distant-learningsporen nalaten, maar de fysieke les zal nooit verdwijnen.
Een vaak gehoorde opmerking rondom online events is dat je niet hetzelfde kunt bereiken als met live events. Meestal liggen hier vooroordelen aan ten grondslag: het voelt niet echt, er is geen interactie, je kunt niet dezelfde kwaliteit brengen, je moet elkaar gewoon kunnen zien. Klopt dat? Kun je via online events niet dezelfde doelstellingen bereiken als met een fysiek event?
Insights from the first brainstorm session around the Virtual and Hybrid Classroom
In recent months, the education sector has been going through a drastic change. Many institutions and teachers were suddenly forced to shift to online teaching and use the tools that are within arm's reach. These tools - Zoom, WebEx, MS Teams - have not been developed for online teaching and are therefore sometimes lacking in offering the online support teachers and students need.
What are the challenges in online teaching, which tools and resources are currently available to help tackle these challenges, and how can we as SURF provide support? In one hour we brainstormed with a team of teachers, students and educational experts to begin mapping the answers to those questions!
Digitale toegankelijkheid maakt voor een grote groep studenten het verschil om wel of niet te kunnen studeren. Ruim 30% van de studenten heeft een functiebeperking, een derde ervaart hierdoor belemmeringen. Als onderwijsinstelling ben je verplicht tot digitaal toegankelijk onderwijs.
Uit de inventarisatie bij de deelnemers van de online sessie Grote Online Evenementen Organiseren (2 juli 2020) blijkt dat er een grote behoefte is aan een overzicht van tools. Deel jouw ervaring hier!
Mobile first is een trend die we al langer zien in verschillende branches. Ook in de wereld van het onderwijs wordt het nu steeds belangrijker. Hoewel studenten nog altijd het liefst een desktop of laptop gebruiken bij het studeren en het maken van opdrachten, verwachten zij wel dat de communicatie verloopt via hun smartphone. Er zijn hoge verwachtingen, die door volgens studenten door hun onderwijsinstelling niet altijd worden waargemaakt.
Als je een event organiseert, dan begin je altijd met de belangrijkste twee vragen: voor wie organiseer ik iets, en wat ik daarmee bereiken? Kortom: doelgroep en doelstellingen. Op basis daarvan, natuurlijk begrensd door het aanwezige budget, bepaal je alle andere factoren: format, programma, locatie, techniek en communicatie. Dit werkt hetzelfde voor live events als voor online en hybride events. Maar als je een online event organiseert, dan zijn dit een aantal punten die extra aandacht behoeven.
Het NRO werkt aan een kennisknooppunt voor het hoger onderwijs. Het kennisknooppunt moet een nationaal verbindingspunt worden voor kennis en ervaring over onderwijsvernieuwing in het hoger onderwijs. Het heeft als doel kennis over het verbeteren en vernieuwen van het onderwijs(aanbod) in het hoger onderwijs vindbaar, zichtbaar en toegankelijk te maken. De inhoud van het kennisknooppunt is afkomstig uit landelijke expertisenetwerken en het hoger onderwijs.
De afgelopen maanden hebben we onderzocht hoe artificial intelligence (AI) gebruikt kan worden om nieuwe inzichten te verkrijgen in het SURF-netwerk. Op basis van data uit het verleden zijn we in staat om tot een jaar vooruit voorspellingen te doen over de belasting van de netwerkverbindingen van onze leden. In dit blog lees je meer over ons onderzoek, en de manieren waarop we de resultaten willen verwerken in onze dienstverlening.
