Op 15 april organiseerde we vanuit SURF een ORCID bijeenkomst (online) om de hbo community te informeren over deze identifier (PID) voor onderzoekers, het belang van ORCID iDs in een RIS en het Nederlandse Consortium.
Learning Analytics Team: Npuls
De succesvolle implementatie van Leeranalyse is een bewijs van de samenwerkingsinspanning van diverse rollen en expertise. Naarmate we dieper ingaan op het proces, convergeren de rollen naar een meer technische en nauwgezette aard.
Als onderwijsprofessional kun je allerlei AI-tools inzetten in je werk. Niet alleen ChatGPT biedt mogelijkheden; er zijn veel meer nuttige tools, waarmee je veel tijd kunt besparen. In dit artikel lees je welke tools dat zijn en waar je op moet letten als je ze gebruikt.
What do teachers think of the influence of GenAI on computing education? Are their teaching practices changing due to GenAI? What policies (if any) do they find important to implement regarding this new technology?
In this article, we present the results of a survey conducted at the Department of Information and Computing Sciences at Utrecht University (UU), aiming to better understand the values and experiences of our department’s teachers regarding GenAI and how they compare with those of computing educators worldwide.
This survey is part of an educational research project titled "Generative Artificial Intelligence in Programming Education". The project investigates the impact of Generative AI within computer science study programs and gathers knowledge on how teachers could deal with the underlying threats and opportunities.
Organiseer jij in de maand juni een (online) bijeenkomst rondom AI in onderwijs, of publiceer jij een artikel, blog of podcast?
Geef je event op vóór 30 april 2024 via https://edu.nl/mwb6k
Dan zorgen wij voor de promotie tijdens de Maand van AI in juni!
Samen weten we meer, en samen leren we meer
Een samenwerking tussen Kennisnet, NL AIC, NOLAI, Npuls, SIG AIED en SURF
Velen van ons zijn bezig met ontwerpen, vormgeven en/of geven van blended onderwijs. Er is en wordt veel wetenschappelijk onderzoek gedaan naar blended learning, en daardoor is er veel kennis beschikbaar. Maar waar haal je de tijd vandaan om die kennis tot je te nemen? Hoe bepaal je welke artikelen relevant zijn? En welke kennis uit onderzoek kun je toepassen in je eigen praktijk? Speciaal voor jou bieden we daarom elke maand op een laagdrempelige manier kennis aan over blended onderwijs. Dit is deel 18 in de reeks.
English follows Dutch
Peerfeedback, waarbij bijvoorbeeld een student feedback geeft aan een medestudent, wordt steeds vaker ingezet in het onderwijs. Het kan een waardevolle toevoeging zijn aan het onderwijs. Wil jij er meer over weten? Wij selecteerden zes posts over dit thema die in de afgelopen periode op LinkedIn verschenen. Zo ben jij in een paar minuten weer helemaal up-to-date.
Oefenen met een cybercrisis staat hoog op de agenda bij de leden van SURF. Aan de OZON- en NOZON-oefeningen nemen meer dan honderd instellingen deel. SURFcert, als initiatiefnemer van OZON en spil in deze oefening, heeft tijdens OZON vooral de focus dat instellingen hun oefendoelen kunnen halen. Maar hoe oefent SURFcert dan zelf? In deze blog geef ik een inkijkje in de deelname van SURFcert aan de landelijke cybercrisis-oefening ISIDOOR.
Hoe kom je binnen een instelling of opleiding tot een ‘programma van eisen’ om de juiste software voor e-portfolio aan te schaffen? En hoe kun je hierin samenwerken met andere instellingen? Tijdens het webinar op 28 maart bespraken we deze en andere vragen en deelden we een good practise. Heb jij het webinar gemist? Lees dan snel het verslag of kijk het webinar terug.
