Uit de inventarisatie bij de deelnemers van de online sessie Grote Online Evenementen Organiseren (2 juli 2020) blijkt dat er een grote behoefte is aan een overzicht van tools. Deel jouw ervaring hier!
Mobile first is een trend die we al langer zien in verschillende branches. Ook in de wereld van het onderwijs wordt het nu steeds belangrijker. Hoewel studenten nog altijd het liefst een desktop of laptop gebruiken bij het studeren en het maken van opdrachten, verwachten zij wel dat de communicatie verloopt via hun smartphone. Er zijn hoge verwachtingen, die door volgens studenten door hun onderwijsinstelling niet altijd worden waargemaakt.
Als je een event organiseert, dan begin je altijd met de belangrijkste twee vragen: voor wie organiseer ik iets, en wat ik daarmee bereiken? Kortom: doelgroep en doelstellingen. Op basis daarvan, natuurlijk begrensd door het aanwezige budget, bepaal je alle andere factoren: format, programma, locatie, techniek en communicatie. Dit werkt hetzelfde voor live events als voor online en hybride events. Maar als je een online event organiseert, dan zijn dit een aantal punten die extra aandacht behoeven.
Het NRO werkt aan een kennisknooppunt voor het hoger onderwijs. Het kennisknooppunt moet een nationaal verbindingspunt worden voor kennis en ervaring over onderwijsvernieuwing in het hoger onderwijs. Het heeft als doel kennis over het verbeteren en vernieuwen van het onderwijs(aanbod) in het hoger onderwijs vindbaar, zichtbaar en toegankelijk te maken. De inhoud van het kennisknooppunt is afkomstig uit landelijke expertisenetwerken en het hoger onderwijs.
De afgelopen maanden hebben we onderzocht hoe artificial intelligence (AI) gebruikt kan worden om nieuwe inzichten te verkrijgen in het SURF-netwerk. Op basis van data uit het verleden zijn we in staat om tot een jaar vooruit voorspellingen te doen over de belasting van de netwerkverbindingen van onze leden. In dit blog lees je meer over ons onderzoek, en de manieren waarop we de resultaten willen verwerken in onze dienstverlening.
Vanaf juni mochten er weer enkele activiteiten georganiseerd worden in het Hoger Onderwijs en vanaf september komt er een start met de inrichting van de 1,5 meter Campus.
Alle instellingen zijn druk bezig om uit te zoeken wat daarbij komt kijken. Vanuit de SIG Learning Spaces hebben we de bal opgepakt om kennis te delen daar iedereen met dezelfde vragen zit en we elkaar nu kunnen inspireren met ideeën die er zijn.
Op deze pagina bundelen we de SIG LS berichten die er zijn geweest en nog enkele interessante bronnen en zullen dit regelmatig bijwerken. Mocht je iets tegen komen wat je ook graag wilt delen dan kan dat door zelf een artikel te plaatsen of een bericht te sturen naar de voorzitter Marij Veugelers .
Op 9 juni was er het webinar van Labbuddy inzake de 1,5 meter inrichting van het laboratorium onderwijs.
Er was heel veel belangstelling voor dit webinar en nu is er een website waar diegenen die nog meer willen weten over dit onderwerp veel informatie kunnen vinden.
“Wanneer iets intelligent is, is natuurlijk een heel grijs gebied” - Caspar van Leeuwen
Sinds kort presenteert SURF Sounds de AI Innovators Podcast. Dé podcast over Artificial Intelligence voor onderwijs of onderzoek. Of, nouja, nog niet helemaal natuurlijk. Laten we het een experiment noemen!
Wil jij onderwijs gaan verbeteren aan de hand van learning analytics maar lastig hiermee te beginnen? Of al op kleine schaal ervaring opgedaan en nu van plan op te schalen naar opleidings-, faculteits- of instellingsniveau? Wij (onderzoekers van de HU) kunnen helpen inzicht te krijgen in welke organisatorische vaardigheden met betrekking tot learning analytics al binnen de instelling aanwezig zijn en welke nog ontwikkeld moeten worden. Onlangs is het tijdens mijn promotieonderzoek ontwikkelde model – het Learning Analytics Capability Model – vertaald naar een praktische applicatie. Om het model en de applicatie in de praktijk te toetsen zoeken wij geïnteresseerden die werkzaam zijn binnen hoger onderwijsinstellingen om gedurende een dagdeel in kleine teams een implementatieplan voor de eigen instelling willen maken.
Beoogde deelnemers: beleidsmakers, ICTO-medewerkers, informatiemanagers, projectleiders, institutional researchers en data-analisten die bezig zijn of aan de slag willen met learning analytics binnen hun instelling in het hoger onderwijs.
Doel: gebruikmakend van de applicatie en onder leiding van een expert een learning analytics implementatieplan (‘roadmap’) voor de eigen instelling opstellen.
Planning: de sessie duurt een dagdeel en kan in overleg in augustus, september of begin oktober worden ingepland.
Onderzoek: de resultaten van de sessie worden in geanonimiseerde vorm gebruikt om een wetenschappelijk artikel over de validatie van het Learning Analytics Capability Model te schrijven.
Locatie: gezien de huidige omstandigheden zal deze sessie online plaatsvinden.
Geïnteresseerd of behoefte aan meer informatie? Neem dan contact op via justian.knobbout@hu.nl of 06 - 28 32 14 37.
