Het ROC van Amsterdam-Flevoland gebruikt het e-portfolio Portflow, een plug-in van het LMS Canvas, voor portfolio examineren. Rik Burger en Sofie Heemskerk vertellen waarom het ROC koos voor Portflow en hoe het werkt. Sofie: "We hadden behoefte aan een e-portfolio omdat we het leren zichtbaar willen maken voor de docent en de student."
Desirée Joosten - ten Brinke is hoogleraar Leren en Toetsen aan de Universiteit Maastricht. Ze onderzoekt hoe toetsing, in het onderwijs en op de werkplek, geoptimaliseerd kan worden – en hoe technologie hieraan kan bijdragen. We blikken met haar terug en kijken vooruit. Hoe heeft technologie toetsing veranderd? Welke uitdagingen zijn er nu en hoe kan technologie hierbij helpen?
“LessonUp is een handige tool om interactieve lespresentaties te maken. Je kunt vragen in je presentatie verwerken. Zo betrek je de studenten meer bij de les en krijg je een groter leereffect.” Aan het woord is onderwijsinnovator Bonnie Abbes. LessonUp was haar favoriete tool toen ze bij DCTerra Zakelijke Dienstverlening doceerde. Ze vertelt wat de voordelen zijn van de tool.
Deze week gingen twee pilots van de werkgroep onderwijs van de Nederlandse AI Coalitie van start. Hogeschool Saxion gaat het prototype van sAxI, een empathische AI-chatbot die studenten 24/7 ondersteunt bij studievragen en welzijn, doorontwikkelen. De tweede pilot, van de universiteiten van Twente en Bremen, richt zich op automatische feedback op instructievideo’s.
Geschreven essays niet meer van deze tijd? Probeer eens wat nieuws door studenten media-opdrachten te geven. Op 30 september kwam de SIG Media & Education bij elkaar, tijdens deze bijeenkomst kon je inspiratie en kennis opdoen door presentaties met aandacht voor didactiek, ervaringen en voorbeelden van toepassingen rondom dit thema.
Het Summa College ontwikkelt samen met leverancier Popay, docenten en studenten het ontwikkelportfolio ‘JobJourney’. Dit e-portfolio ondersteunt lerend kwalificeren. Wat komt er bij zo’n traject kijken? Onderwijsadviseur Ed Urlings en examenadviseur Kristel Theelen vertellen hoe het project verloopt en hoe het e-portfolio is opgezet.
De Expertisegroep ‘Gen AI in het onderwijs’ van het Amsterdam UMC, locatie AMC, heeft al diverse AI-tools ontwikkeld, zoals de PAItiëntsimulator en AI4Feedback. “Het doel van die tools is niet om het onderwijs te vervangen door AI. Het zijn aanvullingen”, benadrukt Remco Jongkind. “We willen met deze AI-tools ons onderwijs verrijken en studenten meer gelijke kansen bieden.” Wat zijn de voordelen van deze AI-tools voor de studenten?
Ben jij op zoek naar inspiratie en tools om jouw onderwijs te innoveren? Op de website ‘openonlineonderwijs.surf.nl’ vind je praktijkverhalen, kennis en materialen voor (open) leermaterialen en online/blended onderwijs om jouw onderwijs te verrijken.
Kun je chatbots al verantwoord inzetten in het onderwijs? Silvester Draaijer, programmamanager van VU Education Lab, experimenteert met AI tutorbots en AI prompts voor onderwijsontwerp. Hij is enthousiast over de eerste resultaten. ‘De op leren gerichte chatbots zijn gemaakt met ‘Retrieval-Augmented Generation’, waardoor ze minder hallucineren.’
