Op maandag 28 september organiseerden we de eerste open inputsessie voor MORIS. De 29 aanwezigen en wij hebben een interessante en volle middag besteed aan de eerste stappen in de richting van een modulair open onderzoeksinformatiesysteem.
We hebben de governance opgesteld voor de pilot van MORIS. In de governance leggen we vast welke personen en instellingen en op welke manier met elkaar samenwerken aan de pilot van MORIS.
De SURF Research Day is het jaarlijkse evenement waar onderzoekers en onderzoeksondersteuners uit heel Nederland samenkomen om kennis te delen, te verdiepen en verder te brengen. In een tijd waarin technologie zich razendsnel ontwikkelt en vraagstukken steeds complexer worden, groeit de behoefte aan een plek waar perspectieven samenkomen. Programmamanager Carole Grootenboer bouwt daar voor het vierde jaar aan mee. Ze laat zien hoe deze dag telkens opnieuw tot stand komt.
“Goede ideeën ontstaan in het onderwijs voortdurend. Maar veel innovaties verdwijnen net zo snel als ze zijn geboren. Dat is zonde, en vaak ook te voorkomen.” Aan het woord is Peggy Lambriex-Schmitz, onderzoeker van het lectoraat en opleidingsmanager van de academie Logopedie bij Zuyd Hogeschool. Haar belangrijkste punt: veel innovaties gaan verloren, niet omdat ze slecht zijn, maar omdat ze het dagelijkse werk niet weten te overleven.
Vandaag publiceert het DCC-PO het position statement “Digitale soevereiniteit en publieke waarden in praktijkgericht onderzoek”. Met digitale soevereiniteit wordt hier bedoeld:
Het beschikken over zeggenschap, invloed, regie, keuzevrijheid en de benodigde innovatiekracht binnen de digitale omgeving.
In dit document doen zij een nadrukkelijke oproep aan hogescholen om de regie over hun digitale onderzoeksomgeving terug te pakken. Digitale soevereiniteit is geen abstract begrip, maar raakt direct aan de toegankelijkheid, betrouwbaarheid en onafhankelijkheid van praktijkgericht onderzoek.
Hoe maak je de maatschappelijke en ethische impact van AI bespreekbaar in het onderwijs? De educatieve live-action roleplay (edu-larp) ‘The Lifetimer’ laat (technische) studenten zelf de invloed van een technologie beleven.
Hoe creëer je een innovatieve campus die klaar is voor de toekomst? Dat lees je in onze nieuwe publicatie ‘Future Campus – onderzoek naar 14 Nederlandse campusinnovaties’. De publicatie biedt waardevolle inzichten voor onderwijsinstellingen die haalbare campusvernieuwing willen realiseren.
