Het Hybrid Learning Theatre van Economie en Bedrijfskunde aan de UvA ontvangt een internationale award van de European University Information Systems organisation (EUNIS).
EUNIS koos het project als overall winnaar van de Award for Best AV-Enabled Education Space.
In het Hybrid Learning Theatre worden interactieve colleges geven in een theaterachtige setting met deels fysiek en deels online aanwezige studenten. Het onderwijstheater werd in korte tijd ontwikkeld toen de coronapandemie een switch naar online onderwijs noodzakelijk maakte. Vanwege de vele positieve reacties van zowel studenten als docenten krijgt het in het komende studiejaar een vervolg in een andere ruimte met net wat andere accenten.
Deze zaal is in september 2020 gelanceerd en heeft reeds veel ervaringen opgedaan met docenten en studenten en die ook reeds binnen de SURF community Learning Spaces gedeeld.
Het Hybrid Learning Theatre is een prachtig concept voor hybride onderwijs aan grote groepen studenten en door zijn flexibele opstelling ook makkelijk te verplaatsen naar andere onderwijsruimtes.
Lees hier het UvA persbericht.
En de uitgebreide abstract voor het EUNIS congres met informatie over het hoe en wat van deze ruimte is hier te lezen.
In een youtube filmpje is te horen hoe de docenten en studenten het ervaren.
In januari 2021 is de EDUiLAB Innovation Room opgeleverd op de campus van Tilburg University. De EDUiLAB Innovation Room is de plek waar onderwijs en innovatie samenkomen bij Tilburg University. De Innovation Room is uitgeroepen tot winnaar van de EUNIS AV Award in de categorie ‘Best AV enabled multifunction educational space’.
Jaarlijks reikt EUNIS deze internationaal erkende prijs uit aan hoger onderwijsinstellingen die een innovatief concept weten neer te zetten. Dit jaar heeft Tilburg University gewonnen in de categorie ‘Best AV enabled multifunction educational space’, een erkenning van innovatief gebruik van audiovisuele technologie om het leren te verbeteren. Met trots heeft Tilburg University de Innovation Room gepresenteerd op het EUNIS congres. De slides van deze presentatie kun je hier downloaden.
Meer lezen
Jaarlijks is er een internationaal congres over Innovative Learning Spaces.
De doelgroep is breed van elearningconsultant, bibliotheekmedewerker, architect, docent, opleidingsdirecteur tot facilitair medewerker.
Het congres heeft een traditie om om de 2 jaar te wisselen van locatie.
Na Praag en Barcelona was Amsterdam aan de beurt.
Vorig jaar was het congres geheel online en dit jaar hopen de organisatoren het congres in een hybride vorm te organiseren met ook deelnemers in de zaal in Amsterdam.
Op 15-17 sept 2021 wordt het congres georganiseerd in Amsterdam.
We hebben als SURF SIG Learning Spaces weer een speciale korting kunnen bedingen voor deelnemers van onze Learning Spaces community.
Dit jaar is de korting 30 % en de code die je kunt gebruiken bij de inschrijving kun je opvragen bij veugelers@uva.nl
Voor het eerst is het een 3 daags congres met de eerste dag een paar workshops,
en vervolgens 2 dagen weer een divers aanbod van sprekers zoals het gebruikelijk is bij dit congres.
Omdat het ditmaal in Amsterdam is het de kans voor Nederlandse geïnteresseerden om gemakkelijk een interessant internationaal congres te volgen.
Nog niet eerder deelgenomen?
Het verslag door deelnemers uit onze community van vorig jaar is hier te vinden op onze community site.
Bijgevoegd de sprekerlijst (versie mei 2021). Vanuit de UvA komt er nog een bijdrage over hun Hybrid Learning Theatre.
Op de website van het congres kun je een brochure aanvragen en je ook aanmelden.
Ben je nog geen volger van de community Learning Spaces?
Doe dat dan door in je profiel ook aan te geven dat je volger bent van deze community. Als je de notificatievoorkeur aanzet krijg je een update als er iets nieuws is.
Bij vragen kun je contact via veugelers@uva.nl
All students and teachers are looking forward to leaving the Covid-19 period behind and return to the normal situation where everyone can socialise and work in lab rooms again!
New developments indicate that the Covid measures will be eased and eventually disappear in the foreseeable future. But what does this mean for lab education? Is it expected to completely return to the ‘old-normal’, or will new gained insights being incorporated into a ‘new-normal’ situation?
During this webinar, a selection of European speakers will share their vision on how to fully resume lab education.
EUNIS is de Europese organisatie van universiteiten wat betreft IT (vergelijkbaar met EDUCAUSE).
Binnenkort is hun jaarlijkse conferentie met thema A new Era of Digital Transformation van 9-11 juni digitaal vanuit Athene.
Ditmaal is het congres gratis toegankelijk voor iedereen.
Voor de meeste SURF communities is deze track interessant:
Learning, Teaching & Student Experience
Innovation in Learning Spaces
Supporting Active & Blended Learning
Next Generation Digital Learning Environments
Digital Technologies & the Learner Experience
Student Mobility
MOOCs & Online Education
Mobile Technology
Learning Design and ICT
Learning Analytics
Student Success Technologies
Social Media within Teaching & Learning
Assessment & Feedback
Kijk voor het programma hier en de gratis aanmelding hier.
Op wo 9 juni van 4.15 – 5 uur staan 3 presentaties ingepland die gaan over innovatieve onderwijsruimtes. Een must seen voor de volgers van de SIG Learning Spaces en SIG Media en Education.
Het congres heeft verder ook nog de volgende interessante tracks.
Wellicht iets voor je collega’s bij de IT afdelingen.
Leadership & Management
ICT Infrastructure & Security
Software Development
OpenX & Interoperability
ICT in Research
Covid-19 as an accelerator for digital transformation
Voor details klik hier.
Ben jij verantwoordelijk voor het inrichten van learning spaces? Op FLEXspace.org tref je een galerie aan met groot aantal onderwijsruimtes die zijn ingericht voor hybride onderwijs. Doe er je voordeel mee.
Webinar op woensdagmiddag 16 juni 2021 / met Jelger Kroese, Jaap-Henk Hoekman en Thomas Ginn (moderator) / 13.00 - 14.00 uur / in 2D omgeving / vanuit SIG Virtuality
Onlangs zijn er verschillende publicaties verschenen waarin werd gekeken naar de geleerde lessen en opbrengsten die zijn voortgekomen vanuit het onderwijs op afstand tijdens de coronaperiode (zie bijv. Turner, InHolland, Hogeschool Zuyd, Online Vraagbaak, Wilfred Rubens & Educause). Ook binnen de HAN wordt daar volop over nagedacht. Tijdens het HAN toekomstfestival op donderdag 1 april 2021 gingen wij (Marijn Post en Niels Maes, OOK services HAN) samen met Pauline Eggenhuizen, Rene Tönissen (Academie Sport en Bewegen) en Frank Bovenkerk (Academie IT en Mediadesign) in gesprek over “de Opbrengsten na Corona”. Dit gesprek is hier terug te kijken. Wij hebben in een blog de belangrijkste opbrengsten vanuit ons perspectief als ondersteuners nog eens samen gevat. Daarin hebben we ook aandacht voor hoe deze opbrengsten invloed hebben op het post-corona onderwijs.
https://blog3.han.nl/hanicto/opbrengsten-van-het-corona-onderwijs/
Vorig jaar, halverwege de eerste lockdown, schreef ik een artikel over didactische scenario’s in de 1,5m samenleving. Het artikel ontplofte. We zitten inmiddels al ruim een jaar in de noodoplossing voor (online) onderwijs. De verwachting is nu dat het onderwijs na de zomer weer “normaal” open kan. De meeste instellingen gaan niet terug naar hoe het was pre-COVID19 en werken toe naar een optimale mix van fysiek en online leren: blended learning.
Een toekomst waarin we alle geleerde lessen vertalen naar goed onderwijsontwerp, dat alle kansen voor leren optimaal benut en recht doet aan alle functies van onderwijs. Maar wat hebben we eigenlijk geleerd? Wat werkt goed online en wat fysiek? En wat vraagt dat van de campus?
Met andere woorden, leidt blended learning nu tot meer of minder vierkante meters?
Hoe wij hier over denken, lees je in dit artikel. Ik zeg wij, want ik (Barend Last) schreef het samen met Rob in 't Zand van onderwijshuisvestingsbureau nul25.
LEES HET ARTIKEL OP LINKEDIN.
Dit keer een longread (+/- 20 min). Daarom ook een beknopte samenvatting gemaakt. Download deze hier: https://bit.ly/2STfU4u
De stapsgewijze terugkeer naar de campus is een strategisch moment voor instellingen om te investeren in innovatieve onderwijsruimtes. Bijvoorbeeld in hybride onderwijszalen om tegelijkertijd studenten op afstand en op locatie te bedienen, of in pilotruimtes gericht op collaboratieve, activerende didactiek, omdat de coronacrisis ons heeft geleerd dat we de campus daar het hardst voor nodig hebben.
Welke prachtige plannen er ook zijn, met het realiseren van een goed doordachte innovatieve onderwijsruimte is succes nog niet gegarandeerd. Uiteindelijk bepaalt het gebruik van de ruimte door docenten of een initiatief levensvatbaar blijkt. De SURF community Learning Spaces heeft daarom voor de thema’s Organisatie, Beheer, Ondersteuning en Communicatie op een rijtje gezet welke acties en activiteiten instellingen kunnen ondernemen om ervoor te zorgen dat docenten gebruik maken van innovatieve onderwijsruimtes. Tevens zijn drie praktijkvoorbeelden uitgewerkt van de Universiteit Utrecht, KU Leuven en Universiteit van Amsterdam.
Meer weten? Check de informatiepagina of download de volledige publicatie direct.
