De stapsgewijze terugkeer naar de campus is een strategisch moment voor instellingen om te investeren in innovatieve onderwijsruimtes. Bijvoorbeeld in hybride onderwijszalen om tegelijkertijd studenten op afstand en op locatie te bedienen, of in pilotruimtes gericht op collaboratieve, activerende didactiek, omdat de coronacrisis ons heeft geleerd dat we de campus daar het hardst voor nodig hebben.
Welke prachtige plannen er ook zijn, met het realiseren van een goed doordachte innovatieve onderwijsruimte is succes nog niet gegarandeerd. Uiteindelijk bepaalt het gebruik van de ruimte door docenten of een initiatief levensvatbaar blijkt. De SURF community Learning Spaces heeft daarom voor de thema’s Organisatie, Beheer, Ondersteuning en Communicatie op een rijtje gezet welke acties en activiteiten instellingen kunnen ondernemen om ervoor te zorgen dat docenten gebruik maken van innovatieve onderwijsruimtes. Tevens zijn drie praktijkvoorbeelden uitgewerkt van de Universiteit Utrecht, KU Leuven en Universiteit van Amsterdam.
Meer weten? Check de informatiepagina of download de volledige publicatie direct.
De SURF SIG Learning Spaces houdt zich bezig met thema’s rondom innovatieve learning spaces. Het ligt voor de hand dat zij zich daarbij focussen op de inrichting van de fysieke ruimte, maar er zijn ook evenzo belangrijke organisatorische aspecten rondom het gebruik en beheer van learning spaces. Om instellingen daarbij te ondersteunen heeft de SIG daarom een instrument ontwikkeld voor het doen van een stakeholderanalyse. Het is essentieel om bij wat voor learning spaces project dan ook reeds in een vroeg stadium alle belanghebbenden (lees: stakeholders) in kaart te brengen, en na te denken over hoe met hen te communiceren. Volstaat het om ze slechts te informeren? Of moeten ze direct betrokken inhoudelijk betrokken worden? Het instrument voor stakeholderanalyse begeleidt je door alle essentiële stappen om stakeholders te analyseren en toe te werken naar een communicatieplan voor innovatieve learning spaces.
Meer weten? Check de informatiepagina of download het instrument direct.
Beste lezer.
Een paar keer per jaar verschijnt er een SURF SIG Learning Spaces nieuwsbrief naar belangstellenden die zich opgegeven hebben voor een emailbestand bij SURF.
Voor de volgers van de communitywebsite zetten we deze nieuwsbrief ook hier online. Het biedt een overzicht van wat de laatste maanden in gang gezet is binnen de community Learning Spaces aan activiteiten en kennisdeling.
Samenwerkend leren is een bewezen effectieve methode. Online vraagt dat om een andere aanpak en begeleiding dan bij fysiek onderwijs. In dit webinar maak je kennis met geschikte werkvormen voor samenwerkend leren in de virtuele klas. Met richtlijnen en voorbeelden laten we zien hoe je deze werkvormen ontwerpt en begeleidt voor jouw situatie.
Jaarlijks is er een congres over Innovative Learning Spaces. De doelgroep is breed van elearningconsultant, bibliotheekmedewerker, architect, docent, opleidingsdirecteur tot facilitair medewerker.
Het congres heeft een traditie om om de 2 jaar te wisselen van locatie. Na Praag en Barcelona was Amsterdam aan de beurt. Vorig jaar was het congres geheel online en dit jaar hopen de organisatoren het congres in een hybride vorm te organiseren met ook deelnemers in de zaal in Amsterdam.
Sinds 5 jaar is er jaarlijks een congres over Inovative Learning Spaces. De doelgroep is breed van elearningconsultant, bibliotheekmedewerker, architect, docent, opleidingsdirecteur tot facilitair medewerker.
Het congres heeft een traditie om om de 2 jaar te wisselen van locatie. Na Praag en Barcelona was in 2020 Amsterdan aan de beurt. Van de 150 internationale deelnemers kwamen er 35 uit het Nederlands talige gebied.
Het congres was ditmaal geheel online.
Er waren veel inspirerende sprekers, en ook was er ruimte voor breakoutrooms.
Het geplande fysieke bezoek aan een nieuwe multiflexibele collegezaal bij de UvA (AMC) werd nu digitaal gedaan en de deelnemers konden m.b.v. van een virtuele tour toch een indruk krijgen van deze ruimte.
Op verzoek van de SIG Learning Spaces hebben een aantal meegewerkt aan een impressie van dit congres dat hieronder vermeld staat. Het is niet verbazingwekkend dat de invloed van COVID pandemie ook doorklonk in de presentaties en de impressie van de deelnemers.
Op vrijdag 12 maart 2021 leidde Tracey Birdwell een levendig gesprek tussen vier docenten over de opbrengsten van het Mosaic Fellows Program voor hun onderwijspraktijk. De docenten hebben het programma alweer enige tijd geleden doorlopen en geven les aan verschillende faculteiten van de Indiana University. Tracey is de grote kartrekker achter dit Mosaic programma: Mosaic Fellows: Mosaic Initiative: Indiana University (iu.edu).
Hybride onderwijs is een hot topic. Zeker nu het erop lijkt dat onderwijsinstellingen in april 2021 weer deels fysiek onderwijs mogen geven. Hybride onderwijs biedt allerlei mogelijkheden om studenten tegelijkertijd online en face-to-face onderwijs te geven. Simultaan onderwijs wordt het daarom ook wel genoemd.
Veel docenten en hoger onderwijsinstellingen worstelen met blended onderwijs. Door de covid-19 crisis is digitalisering in het onderwijs niet meer weg te denken. Maar vaak is dit onderwijs een noodgreep. Voor goed ontworpen blended onderwijs is veel meer nodig. Met de net gepubliceerde EMBED-implementatierichtlijnen kun jij of je instelling blended learning naar een hoger niveau brengen.
Hoe richt je eenvoudig een hybrid of virtual classroom in? Hoe kom je tot een ontwerp? Welke producten heb je nodig en wat is het financiële plaatje?
Op 9 mrt hebben 60 AV- en IT-experts ervaringen en oplossingen uitgewisseld zodat ze op basis van gefundeerde kennis keuzes kan maken voor je eigen instelling.
Eerst waren er presentaties uit de instellingen en vervolgens is er in kleinere groepen verder gesproken. Alle opgehaalde informatie delen we hier graag met jullie
