In de UK is medio 2017-2018 een toolkit ontwikkeling voor implementatie van innovatieve Learning Spaces.
Het biedt ook voor Nederland een mooie kapstok om te gebruiken bij de ontwikkeling van innovatieve Learning Spaces.
The UK HE Learning Space Toolkit has been produced by SCHOMS, AUDE and ucisa to help members from all three professional bodies share best practice and work more effectively when creating learning spaces.
Uit internationaal wetenschappelijk onderzoek blijkt dat studenten beter presteren wanneer zij actief leren in plaats van passief luisteren. Op universiteiten en hogescholen worden daarom onderwijsruimtes steeds vaker ontworpen zodat actief leren gestimuleerd kan worden.
HOE ZIEN ONDERWIJS EN LEREN ER IN DE TOEKOMST UIT?
Een van de vraagstukken waar veel onderwijsinstellingen mee worstelen is hoe onderwijs en leren er in de toekomst uit gaan zien. Hoe gaat de uitwisseling tussen informele en meer formele systemen, en tussen fysieke en digitale leeromgevingen dan plaatsvinden? Worden fysieke leeromgevingen ook persoonlijker? Hoe kan hierbij optimaal gebruik worden gemaakt van alle technologische ontwikkelingen?
Schets een beeld van de toekomst waarin digitale en fysieke leeromgeving samen komen en waarbij we optimaal gebruikmaken van onderwijskundige inzichten en technologische ontwikkelingen, waar mogelijk via daadwerkelijke demo-opstellingen.
Voor de vierde keer werd dit interessante congres georganiseerd. De doelgroep is breed van elearningconsultant, bibliotheekmedewerker, architect, docent, opleidingsdirecteur tot facilitair medewerker.
Het congres duurt 2 dagen en heeft een doorlopend programma.
Op donderdag 24 oktober opende KU Leuven een nieuwe collaboratieve leerruimte in leercentrum Agora. Samen met een auditorium (112 zitplaatsen) en een evenementenruimte van ruim 250m² vormt deze collaboratieve leerruimte het sluitstuk in de renovatie van het voormalig Farmaceutisch Instituut.
