Onderwijs- en onderzoeksinstellingen werken hard om studenten en medewerkers een goede en veilige digitale omgeving te bieden. Daarbij worden we geconfronteerd met dilemma’s: hoe borgen we waarden als rechtvaardigheid, autonomie en menselijkheid, terwijl aan de andere kant de afhankelijkheid van dominante commerciële partijen groeit? De community publieke waarden gaat over het samen verkennen van deze dilemma’s, het vormen van visie en het delen van praktische tools en hulpmiddelen.
Stel je voor: het is maandagochtend, de toetsweek begint, maar niemand kan inloggen. Een foutieve configuratie in de Conditional Access-regels of een storing bij een externe authenticatieprovider zet de hele organisatie op slot. Zelfs de globale beheerders zijn buitengesloten. De paniek slaat toe, want de 'normale' wegen om het probleem op te lossen zijn geblokkeerd.
Public cloud is erg geschikt voor workloads die vaak veranderen, want in de cloud kun je snel capaciteit toevoegen, wijzigen of verwijderen. Tegelijk hosten veel organisaties ook applicaties met een stabiel gebruikspatroon. Denk aan kernapplicaties, databases of andere diensten met een levensduur van maanden of zelfs jaren. Voor die resources zijn Reservations en Savings Plans interessante manieren om je cloudkosten te verlagen. Afhankelijk van het gebruik en de gekozen looptijd kunnen de besparingen oplopen tot tientallen procenten.
In dit artikel lees je meer over deze twee mechanismen om geld te besparen op je cloudgebruik.
Om goed, veilig, toekomstbestendig onderwijs te kunnen geven missen docenten rekenkracht, software en opslag. Maar waar hebben we het precies over? Is dat nou zo’n typische IT-onderwijs aangelegenheid? En gaat het niet gewoon vanzelf weer voorbij?
🔗 Go to 🇬🇧 English versionBinnen SURF gebruiken we vaak begrippen als digitale soevereiniteit, publieke waarden en autonomie. Ze worden geregeld in één adem genoemd, maar betekenen niet altijd hetzelfde. Toch is het niet de bedoeling hier een semantische discussie van te maken. Meer duidelijkheid helpt wel om het gesprek erover constructiever te voeren.Ik krijg dan ook regelmatig de vraag welk begrip past bij welk doel, en wat we er precies mee bedoelen. In dit blog leg ik het verschil uit, hoe anderen deze termen gebruiken, en waarom wij bij SURF steeds vaker spreken over digitale soevereiniteit en waarden zoals autonomie, zeker in het licht van de geopolitieke spanningen en de afhankelijkheid van big tech. Het is een perspectief, en zeker niet de enige of absolute waarheid, en zonder al te veel te verklappen: het gaat een beetje om woorden, maar vooral om daden!
In 2025, over seven million people bought Meta's Ray-Ban smart glasses. They look like ordinary eyewear. They record video and audio; it’s causing problems! The questions this raises are not hypothetical. Two Harvard students, and others, have demonstrated that footage from Meta Ray-Ban glasses could be linked to facial recognition systems to identify strangers in public. (Example 1, Example 2)
More recently, a joint investigation by two Swedish newspapers found that footage recorded by the glasses, including deeply private moments, is reviewed by human contractors in Kenya, with workers describing repeated exposure to bathroom visits, people undressing, and bank card details.
What makes these devices different is that the unwritten rules we rely on to navigate public space, eye contact, the phone on the table, the camera pointed at you, simply weren't written with this in mind. Moreover, the safety features put into the camera are being hacked and changed to be even more difficult to notice. So, what can we do? Article Cover Image from link
Hoe goed kan een AI-tool feedback geven op bachelorscripties, en hoe ervaren studenten zo’n tool? De Expertisegro ep GenAI in het Onderwijs van UMC Amsterdam ontwikkelde de AI4feedback-tool en test deze nu. Onderwijskundig adviseur Floor van der Steijle vertelde in het Vraagbaak-webinar waarom en hoe de tool is gemaakt - en wat de eerste bevindingen zijn.
