SURF plaatst functionele cookies om deze website goed te laten werken. Ook plaatsen we analytische cookies om de website te verbeteren. De data wordt waar mogelijk geanonimiseerd.
Ingesloten content (zoals YouTube-video's) kan cookies van derde partijen bevatten. Wil je deze cookies van derden toestaan?
On 6 October 2026, SURF kicks off the Tech Trends report 2028 project together with 18 curators from across the education and research sector. The curators represent vocational education, universities of applied sciences, research universities and university medical centres.
Sinds augustus 2024 is de AI Act van de Europese Commissie van kracht. Deze wetgeving heeft ook grote gevolgen voor het onderwijs. AI-systemen die in het onderwijs worden gebruikt, vallen snel onder de categorie “hoog risico.” Om onderwijsinstellingen te helpen zich hierop voor te bereiden, organiseert Npuls op 25 september een interactieve workshop tot de Europese AI-verordening en de implicaties voor het onderwijs.
Jouw input helpt! Vul de enquête in, het kost maar 2 minuten.
Er is inmiddels ontzettend veel te vinden over AI. Tools, toepassingen, prompts, inspirerende voorbeelden en trainingen. Maar als ik kijk naar het aanbod van trainingen, zie ik dat de nadruk vaak ligt op het overbrengen van zoveel mogelijk kennis. Je kunt iemand vertellen welke AI-tools er zijn, uitleggen hoe ze werken en een hele lijst met handige prompts meegeven. Dat kan zeker werken wanneer iemand ‘platte informatie’ moet onthouden, maar ik merk dat dit niet altijd leidt tot een duurzame gedragsverandering. En juist daar zie ik een uitdaging.
Op dinsdag 22 september vindt de DEDA workshop plaats via de Publieke Waarden Academie van Npuls.
De Data School van de Universiteit Utrecht heeft de Ethische Data Assistent (DEDA) ontwikkeld, die data-analisten, projectmanagers en beleidsmakers helpt om samen ethische én praktische problemen te herkennen in data & AI projecten. Deze workshop is georganiseerd om DEDA optimaal te benutten en effectief in organisatieprocessen te integreren.
Back in March, we introduced you to students from HvA's Dark Tech Studio, tasked with deliberately building a piece of smart glasses functionality that should make us uncomfortable. Five months and four prototype iterations later, they handed over a finished advisory report and a workshop format that does exactly that. Here's what happened in between.
Veel instellingen zetten sinds de komst van ChatGPT vaker mondelinge toetsing in. Maar wat gebeurt er wanneer AI niet langer achter een scherm zit, maar tijdens het gesprek zelf aanwezig is?
Once again, SXSW in Austin was an intense and inspiring week. As an experiment, I set out to use AI during the event as a thinking partner and to help write this blog afterward. More on that in the notes at the end.
What stood out this year is that the conversation about AI has fundamentally changed. In previous years it was mostly about applications, experiments and (promised) possibilities. AI appeared in every talk, but usually as a component, often in passing, because AI was simply trendy. This year was different. AI was back as the direct subject of conversation. Not as hype or a standalone technology, but as systemic technology: a foundation beneath everything.
In 2025, over seven million people bought Meta's Ray-Ban smart glasses. They look like ordinary eyewear. They record video and audio; it’s causing problems! The questions this raises are not hypothetical. Two Harvard students, and others, have demonstrated that footage from Meta Ray-Ban glasses could be linked to facial recognition systems to identify strangers in public. (Example 1, Example 2)
More recently, a joint investigation by two Swedish newspapers found that footage recorded by the glasses, including deeply private moments, is reviewed by human contractors in Kenya, with workers describing repeated exposure to bathroom visits, people undressing, and bank card details.
What makes these devices different is that the unwritten rules we rely on to navigate public space, eye contact, the phone on the table, the camera pointed at you, simply weren't written with this in mind. Moreover, the safety features put into the camera are being hacked and changed to be even more difficult to notice. So, what can we do? Article Cover Image from link
‘AI’ is niet de eerste technologie met revolutionaire pretenties in onderwijsland en zal ook niet de laatste zijn. Maar goed onderwijs is mensenwerk waarin technologie hoogstens een middel is, nooit het doel. Aan de hand van inzichten uit de lespraktijk en onderzoek op het gebied van pedagogiek, onderwijsvernieuwing en cognitiewetenschap laat ik zien hoe we helderder kunnen denken over AI in het onderwijs. De populariteit van ‘AI’ wordt vaak gezien als argument voor onafwendbaarheid, maar kan beter gebruikt worden als een lens die grotere vraagstukken rondom digitalisering en automatisering in het onderwijs zichtbaar maakt. Uiteindelijk draait het onderwijs niet om technologie maar om mensen, hun interacties, en hun waarden. Samenvatting & uitsnede uit een stuk geschreven voor de bundel "Als we denken", over AI en onderwijs.
Op 24 en 25 maart 2026 vinden De Onderwijsdagen weer plaats, met een programma vol inspirerende praktijkvoorbeelden, lezingen en workshops. Het evenement is voor en door onderwijsprofessionals van de Radboud Universiteit, HAN University of Applied Sciences, Radboudumc, ROC Nijmegen en Yuverta. Maar ook externen zijn meer dan welkom. Samen delen we wat werkt in ons onderwijs en leren we met én van elkaar – in de vorm van een bruisend onderwijsfestival.
