Vier docenten maken kans op de titel ‘Docent van het jaar 2021’. Stuk voor stuk wisten ze hun studenten online te motiveren en de coronacrisis te benutten om het onderwijs te verbeteren. De komende weken leggen we de finalisten drie prangende vragen voor over online onderwijs. Deze week: docent aan de PABO, Machiel Blok.
- INTERVIEWSERIE FINALISTEN DOCENT VAN HET JAAR 2021 -
"We zijn sociale wezens, we moeten het met elkaar rooien. Ik vind dat we veel meer mét elkaar moeten doen in plaats van beter willen zijn dan een ander. Daar zit de een hele belangrijke taak van het onderwijs, waarin docenten het voortouw moeten nemen.""
Op dinsdag 23 maart vond het webinar over de simulatiedataset voor universiteiten plaats van de zone Veilig en betrouwbaar studiedata benutten. Deze dataset is sinds half februari beschikbaar; hoog tijd dus om hier wat meer aandacht aan te besteden. Centraal tijdens het webinar stonden de vragen wat de aanleiding was om deze dataset te bouwen, hoe de dataset tot stand kwam en welke kansen deze biedt.
Lees het hele verslag
Op vrijdag 19 maart 2021 organiseerde de Vraagbaak Online Onderwijs het webinar ‘Makkelijker open leermaterialen uitwisselen in een vakcommunity’. Dit webinar ging over hoe je een vakcommunity opzet en levendig houdt, met als doel makkelijker open leermaterialen delen. Hieronder hebben we de highlights uit het webinar voor je op een rijtje gezet.
Vier docenten maken kans op de titel ‘Docent van het jaar 2021’. Stuk voor stuk wisten ze hun studenten online te motiveren en de coronacrisis te benutten om het onderwijs te verbeteren. De komende weken leggen we de finalisten drie prangende vragen voor over online onderwijs. Deze week: docent Voeding en Diëtetiek Karen Kotten-Lips.
- INTERVIEWSERIE FINALISTEN DOCENT VAN HET JAAR 2021 -
Het afgelopen jaar braken docenten en onderwijsteams hun hoofd over alternatieve toetsvormen. Sommige docenten experimenteerden met meer formatieve toetsen, opdrachten en portfolio’s. ‘Tentamens eruit, opdrachten erin’ werkte voor deze student en docent bijvoorbeeld goed. Er werd volop geëxperimenteerd met digitaal toetsen en online proctoring om fraude tegen te gaan. Toch blijft het zoeken naar mogelijkheden om meer tijd- en plaatsonafhankelijk te toetsen en beoordelen. Daarom delen we hier twee voorbeelden van docenten die alternatieve toetsvormen inzetten in hun online onderwijs.
Op vrijdag 12 maart 2021 leidde Tracey Birdwell een levendig gesprek tussen vier docenten over de opbrengsten van het Mosaic Fellows Program voor hun onderwijspraktijk. De docenten hebben het programma alweer enige tijd geleden doorlopen en geven les aan verschillende faculteiten van de Indiana University. Tracey is de grote kartrekker achter dit Mosaic programma: Mosaic Fellows: Mosaic Initiative: Indiana University (iu.edu).
Een jaar geleden stonden onderwijsinstellingen voor een voldongen feit: een directe omschakeling naar online onderwijs. De toegankelijkheid van het onderwijs en het studentenwelzijn kwamen onder druk te staan. Bij de infolijn van het Expertisecentrum inclusief onderwijs (ECIO) kwamen hierover dan ook meer vragen binnen dan normaal.
Het afgelopen jaar heeft duidelijk gemaakt dat er veel vraagstukken zijn rondom Toetsen op afstand. Denk aan online proctoring, organisatie van toetsen en het werken aan alternatieven voor reguliere toetsen. Reden voor het Versnellingsplan Onderwijsinnovatie met ICT (VSNU, VH, SURF) om de Werkgroep Toetsen op Afstand in het leven te roepen. Sinds afgelopen najaar ben ik samen met Annette Peet (SURF) en Marjoleine Dobbelaer (HAN) de werkgroep gestart. In deze werkgroep werken we nauw samen met de SIG Digitaal toetsen en het landelijke netwerk Toetsbekwaamheid. Een van de onderwerpen waar we meteen in zijn gedoken is Online proctoring.
Hybride onderwijs is een hot topic. Zeker nu het erop lijkt dat onderwijsinstellingen in april 2021 weer deels fysiek onderwijs mogen geven. Hybride onderwijs biedt allerlei mogelijkheden om studenten tegelijkertijd online en face-to-face onderwijs te geven. Simultaan onderwijs wordt het daarom ook wel genoemd.
Een gemengd gezelschap nam op 4 maart deel aan het webinar learning analytics, onder andere docenten, beleidsmedewerkers, informatiemanagers en projectleiders. Tijdens dit webinar bespraken we het door SURF uitgevoerde onderzoek naar de bouwstenen van een learning analytics-infrastructuur.
