INTED2019: Exploring New Frontiers in Education & Determining New Challenges
This year the theme of INTED2019 was Exploring New Frontiers in Education, in my reflection on this fantastic conference I also address some of the associated challenges based on five themes: Neuroscience, Gamification, Virtual Reality, MOOCs and of course… Blended Learning.
Dit is het vierde interview in de reeks ‘methodieken en tools voor Blended Onderwijs’.
Binnen de opleiding Sociaal Agogisch werk is een deel van de boeken vervangen door online lesmateriaal. Ook routeplanners en een reader zijn digitaal uitgebracht. Leraar Patrick van Koulil heeft hier Xerte voor gebruikt, een open source auteurstool voor online modules. De studenttevredenheid is gegroeid en de leraar heeft meer inzicht in het onderwijsleerproces.
Auteursrecht, portretrecht, (open) licenties, privacy; waar moet je op letten als je video als (open) leermateriaal gebruikt en hoe doe je dat? Op 27 maart praat de SIG Media & Education je bij over de juridische aspecten van het werken met video in het onderwijs.
SURF onderzoekt slimme technieken die het delen en vinden van open leermaterialen vergemakkelijken. In 2018 verkenden we de mogelijkheden van machine learning door middel van een proof of concept (PoC). In deze blogpost lees je onze eerste bevindingen en vertellen we wat er in 2019 op het programma staat.
Wat willen we als onderwijswereld met data? En hoe zorgen we ervoor dat we zelf de kansen van de digitale transformatie in het onderwijs aanpakken voordat andere innovators dat doen? Manager Digitale Platformen Hans-Peter maakt in deze blog de vergelijking tussen de strijd om data in de ‘normale’ wereld en de onderwijswereld. Maak jij je al zorgen?
Op 21 en 22 februari vond nabij Londen een 24-uurs sessie plaats over Learning Spaces design in het Hoger Onderwijs voor een mix van zo’n 30 architecten, vastgoedportefeuillerhouders en onderwijskundigen uit Europa, vooral Groot Brittannië. De sessie was georganiseerd door meubelfabrikant Herman Miller, dus ik was aanvankelijk wat sceptisch, maar het bleek uiterst waardevol en niet commercieel ingestoken. Sterker nog: we hebben geen enkele (verkoopbare) stoel of tafel van Herman Miller gezien.
Dear Reader,
Please consider joining us at LAK19 for the Fifth LAK Hackathon: Trusted and Inclusive Learning Analytics Across Spaces with New Tools, Standards and Infrastructures. The event is a two day workshop (March 4/5th) preceding the main conference events at LAK19. This year’s conference will be held in Tempe, Arizona on March 4–8, 2019.
VERSLAG VAN ONLINE EDUCAUSE COURSE
Door Trudie Benschop, Jasper van Winden en Frans van Dam
Bij veel onderwijsinstellingen is er aandacht voor het ontwikkelen en ondersteunen van Active Learning Spaces. We zien al veel good practices voor de inrichting van de ruimtes en over effectief gebruik in het onderwijs. In de online cursus Making Learning Spaces Work hebben we kennis gemaakt met een good practice voor de inrichting van goede ondersteuning van docenten.
Veel onderzoekers worstelen met de vraag hoe zij vertrouwelijke data kunnen delen met elkaar en met onderzoekers van andere instellingen. Ze werken steeds vaker samen in consortia van onderzoekers van verschillende instellingen en zijn daarbij afhankelijk van elkaars data en resources. De regelgeving voor het gebruik van data met persoonsgegevens is door de invoering van de AVG een stuk strenger geworden.
Dit is het derde interview in de reeks “Methodieken en tools voor Blended Onderwijs”
Docent Jan Carel Vierbergen heeft samen met zijn collega Hans Havinga een vragenbank ontwikkeld in Question Mark Perception (QMP). De vragen gebruikt hij in de summatieve toets aan het eind van het vak onderzoeksmethodologie. Dezelfde vragen worden ook intensief door studenten gebruikt tijdens het leerproces. Zij krijgen door het maken van formatieve toetsen direct inzicht in welke stof ze al onder de knie hebben en welke niet. In dit interview vertelt Jan Carel over zijn aanpak.
