De KULeuven is sinds 2016 bezig met een breed project waarbij meerdere innovatieve onderwijsruimtes zijn ingericht en waarbij expertise in het onderwijs wordt opgebouwd. Eraan gekoppeld loopt vanaf het begin een onderzoekstraject.
In maart 2020 is een rapport verschenen met hun resultaten en de eerste balans.
Of een les van op afstand een even grote betrokkenheid kan opwekken bij de student en of technologie samenwerkend leren kan versterken? Dat wilde men bij de KUL graag onderzoeken. Daarom startte de KUL in 2016 het TECOL-project op (Technology-Enhanced Collaborative Learning) een ontwikkel-, implementatie- en onderzoeksproject.
In 2017 opende de KUL op haar Kortrijkse campus KULAK “Edulab”. Een leerruimte waar educatieve technologie centraal staat, waar men onderzoek doet in een living lab, met de bestaande studentengroepen en docenten, in samenwerking met industriële partners voor de ontwikkeling van de technologie.
Het uitgebreide KULeuven rapport is de moeite waard om te lezen voor iedereen die bezig is met innovatieve onderwijsruimtes te creëren in het onderwijs.
Hieronder beknopt wat er in de verschillende hoofdstukken aan bod komt.
Op donderdag 9 april vond alweer het vierde webinar over online onderwijs plaats georganiseerd door het Versnellingsplan Onderwijsinnovatie met ICT, SURF en het ComeniusNetwerk. Het thema dit keer: Hoe ondersteunen we docenten in crisistijd? Hier volgt een verslag van het webinar. Wil je het webinar terugkijken? Dat kan via deze link.
Pass, Merit or Distinction? Designing the University Campus
Herman Miller invites you to an online Webinar with London-based strategy consultancy, forward thinking inc, whose 'Learning Intelligence Unit' will share insights garnered from an in-depth study about delivering a valuable and differentiated university proposition through the physical environment.
The campus plays a crucial role in building value for the three principle stakeholders in higher education - the university itself, the academic team and the students. The key to success is an understanding of how physical and intangible assets are interrelated.
Datum: Woensdag 15 april, 13:00!
Meer informatie hier: https://www.eventbrite.com/e/pass-merit-or-distinction-designing-the-university-campus-a-webinar-tickets-99961846574
Ben je in de afgelopen weken in een klap overgestapt naar online onderwijs en ben je nu op zoek naar alternatieven voor het afnemen van toetsen? Volg dan het webinar Toetsen op afstand op vrijdag 17 april. Tijdens dit webinar van het ComeniusNetwerk, SURF en het Versnellingsplan vertellen we over de alternatieven die er zijn voor de klassieke eindtoets.
Tijd: 13.00-14.00u
Locatie: Hier
In dit thema vind je veel gestelde vragen over toetsen. We verwijzen naar interessante artikelen en verwerken handige informatie en tips die we binnenkrijgen zo snel mogelijk in dit overzicht.
Op dinsdag 7 april bracht Minister Van Engelshoven haar eerste digitale werkbezoek ooit, en wel aan het ComeniusNetwerk, SURF en het Versnellingsplan. Aanleiding van het bezoek was de Vraagbaak Online Onderwijs, een community gestart door de Vereniging Hogescholen (VH), de Vereniging van Universiteiten (VSNU), SURF en het Versnellingsplan toen op 12 maart het besluit viel dat instellingen hun deuren moesten sluiten vanwege COVID-19.
In this topic you will find answers to frequently asked questions about didactics in remote teaching. We refer interesting articles. Any useful information and tips we receive, we'll process in this overview as soon as possible.
De coronacrisis heeft grote impact op het hoger onderwijs. De situatie laat zien hoe flexibel docenten en studenten zijn, maar ook dat alleen online onderwijs niet ideaal is.
Vrijdagochtend 3 april organiseerden het ComeniusNetwerk, het Versnellingsplan en SURF een webinar over interactie met studenten. Want, hoe doe je dat nu iedereen vanachter de computer thuis inbelt? We delen inzichten en ervaringen. Je kan de gehele webinar hier terugkijken op YouTube.
De afgelopen weken hebben onderwijsinstellingen laten zien dat ze over grote veerkracht beschikken. In enkele dagen maakten zij een omschakeling naar online lesgeven, toetsen en samenwerken. Zo ook de data analisten van onderwijsinstellingen die in verband met Corona momenteel veel vragen op zich af krijgen. Want welk effect heeft online lesgeven eigenlijk op het leren en succes van studenten? En kloppen onze instoomprognoses nu nog wel? Deze en andere vragen leveren interessante discussies binnen de zone ‘Veilig en betrouwbaar benutten van studiedata’ van het landelijke Versnellingsplan ICT in het onderwijs.
