Dinsdag 20 juni 2023 vindt de volgende editie van de SURF Netwerkdag plaats in het Spoorwegmuseum in Utrecht. Het event dat netwerktechnologie en innovatie met elkaar verbindt en waar je wordt bijgepraat over trends op vast en draadvrij netwerkgebied. Wil jij hier bij zijn?
Registreer je nu voor de SURF Netwerkdag!
De SIG heeft als doel om een levendige community te bouwen en onderhouden rondom de inzet van AI in het onderwijs. De leden van het kernteam ondernemen daarvoor allerlei acties. Maar wie zijn de leden van het kernteam eigenlijk? Wat vinden ze interessant en waarvoor kun je bij hen terecht? Antwoorden op al deze vragen en meer publiceren we de komende maanden in een reeks blogs waarin alle leden zich persoonlijk voorstellen. Deze keer in deze reeks stelt Gosia Migut zich voor, zij is universitair docent bij de vakgroep Computing Education Research in de TUDelft.
Er zijn tientallen modellen voor blended onderwijsontwerp. Allemaal zijn ze weer net anders, maar met hetzelfde doel: goed doordacht blended onderwijs ontwikkelen. Wil je aan de slag met onderwijsontwerp, maar zie je door de bomen het blended bos niet meer? Je bent niet de enige. In deze reeks lichten we verschillende ontwerpmodellen voor blended learning uit, samen met de SIG Blended Learning van SURF. Deze keer: Shuffle.
In the ever-evolving realm of scientific research, the advent of Artificial Intelligence (AI) has been like the discovery of a new frontier. Yet, it isn't without its hurdles. This was a central topic during our panel session at SURF Research Day 2023, where we delved into the intricacies of employing machine learning as a research methodology.
Het Trust & Identity team van SURF doet al enkele jaren onderzoek naar Self Sovereign Identity. Met deze kennis ondersteunen we onderwijsinstellingen bij hun IAM-ontwikkeling en verbeteren we de SURF-dienstverlening. Een belangrijk aspect van SSI is dat de gebruikers, zoals studenten zelf bepalen welke (onderwijs)gegevens zij uitwisselen en met wie. Deze gegevens zijn nodig om onderwijs te volgen en om gebruik te maken van bepaalde diensten. Denk aan het bewijzen dat je studeert om toegang tot studentenhuisvesting te krijgen. Of digitaal een diploma kunnen aanbieden aan een toekomstig werkgever. Een zogenaamde 'wallet' - een digitale portemonnee met persoonsgegevens - helpt de student hierbij.
Docenten en onderzoekers Thomas Hansen en Jaap Harteveld (Vrije Universiteit ) maken voor het bachelorvak Organische chemie (Scheikunde) inzichtelijk hoe je complexe moleculen in elkaar zet. Dat doen ze in video’s waarin ze het Lightboard in de pop-upstudio gebruiken (VU Onderwijswerkplaats). “Complexe moleculen bouwen kun je vergelijken met het in elkaar zetten van een IKEA-kast.”
Werk jij in het mbo en wil je je onderwijs graag innoveren? Maak dan gebruik van producten van het programma Doorpakken op Digitalisering. Binnen dit programma werkten mbo-scholen aan de kansen van digitalisering voor het middelbaar beroepsonderwijs. Onder andere door pilots, producten en tools te ontwikkelen en te delen. Deze zijn opgenomen in een infographic en op de website waar je kunt filteren op thema en doelgroep. Zo zijn er producten voor managers, i-coaches, docenten én studenten.
"In het Landbouwtijdperk waren wij onbewust deel van de natuur. Nu moeten we bewust deel worden van de natuur en dus dat hele tussenstuk was nodig. We moesten eerst vervreemden om te kunnen terugkomen als de verloren zoon in de bijbel. Dat is het verhaal van de verloren zoon. Je moet eerst weg van huis om te kunnen terugkomen met een heel nieuw perspectief." Zie deze video: https://www.youtube.com/watch?v=ylHfbNlQHII
De SIG AI in het Onderwijs heeft de afgelopen periode via een publieke vragenlijst de community gevraagd hoe instellingen zijn om gegaan met de grote aandacht voor chatGPT in het onderwijs en de impact op de instellingen. In deze bijdrage wordt een eerste indruk gegeven van de antwoorden op de vragenlijst.
