Met de Nationale XR dag in aantocht willen we laten zien dat er veel in beweging is als het gaat om extended reality (XR) in het onderwijs. Onderwijsinstellingen werken aan mooie toepassingen in hun onderwijs en delen hun ervaring. In dit artikel hebben we een aantal virtual reality (VR) praktijkvoorbeelden verzameld die ontwikkeld zijn dankzij de stimuleringsregeling Open en online onderwijs.
SURFconext is gebouwd op het HTTP-protocol en het proces om in te loggen met SURFconext vindt plaats in de webbrowser van de gebruiker. De grote browserleveranciers hebben veel plannen op stapel staan om het gedrag van browsers aan te passen. Wat betekent dit voor SURFconext en de aangesloten partijen?
Digitaal Toetsen met studentenlaptops: praktijklessen van Fontys
Hoe zorg je ervoor dat Digitaal Toetsen via studentenlaptops, ook wel BYOD genoemd, goed verloopt? Fontys koos na corona voor toetsen met BYOD en toetst nu met Testvision en Ans Exam. Om fraude te voorkomen, gebruikt Fontys de blokkeersoftware Secure Browser van Schoolyear. Karin Vennix, Christien Faessen en Esther Hendriks van Fontys Hogeschool vertellen wat zij leerden in vier jaar BYOD-toetsen.
Tekst: Anneke de Maat
Kunstmatige intelligentie heeft in het afgelopen academisch jaar opnieuw flinke sprongen gemaakt. Nu de zomervakantie voor de deur staat, is het een goed moment om eens te reflecteren: waar moet je na de vakantie écht mee aan de slag als docent?
AI wordt steeds meer en meer gebruikt in het onderwijs. Van automatische feedback systemen tot persoonlijke tutors voor studenten. We krijgen vaak de vraag “Wat doen anderen?” want we zijn allemaal op zoek naar goede voorbeelden. Maar het toepassen en experimenteren met AI in het onderwijs loopt niet altijd vlekkeloos. De Vraagbaak AI in het onderwijs ging opzoek naar brilliant mistakes van AI toepassingen in het onderwijs om zo opzoek te gaan naar best practices. Met het eerste brilliant mistake bij onszelf; de oproep om voorbeelden te delen werd volop gedeeld, maar helaas liet er niemand zijn voorbeeld of experiment achter. Dus in dit blog gebruiken we voorbeelden die de Vraagbaak zelf heeft verzameld om de discussie aan te gaan over hoe je AI kunt inzetten in het onderwijs. Door de voorbeelden te delen en in te gaan op de best practices die hieruit komen.
On 22 October 2024, the fourth edition of the Open Science Festival will take place at the School of Business and Economics (SBE) faculty of Maastricht University. This festival is for the entire open science community and beyond. Professional research support staff and researchers across all disciplines are invited. The day will be full of interactive sessions, an information market, and plenty of opportunities to mingle and meet.
🌐 The landscape of digital education is rapidly evolving, driven by advancements in technology and changing societal needs. As we look towards the future, the concept of futuring, closely related to the concepts of future studies and strategic foresight, becomes essential in anticipating and preparing for emerging trends that will shape the educational experiences of tomorrow.
Using Open Research Information (ORI) for reporting and analyses requires harmonized data following a clear data model for requests and responses to a scholarly knowledge graph (SKG) using an Application Programmable Interface (API). The OpenAlex API is currently preferred by developers and data scientists, where the OpenAIRE API is lacking behind. OpenAIRE is a community driven organisation, and with your help in the month July 2024, this is about to change. To learn how, pleas read further.
This post is copied from: Introducing the New OpenAIRE Graph API: Call for beta testers
The OpenAIRE Graph stands as one of the largest and most comprehensive collections of research metadata worldwide, embodying OpenAIRE’s commitment to promoting Open Science and offering valuable resources to the research community. While our data has been accessible through API endpoints for many years, we recognised the potential to make these APIs even more powerful and user-friendly. Thus, we have developed a new and improved Graph API to address various issues and enhance the user experience.
In het kader van het HAN University of Applied Sciences verandertraject "aanpak digitale leermaterialen" heeft de HAN een Nederlandstalig competentieframework opgesteld rondom open leermaterialen. Meer over het ontstaan van dit framework, links met andere competentieprofielen en de link naar het competentieframework zelf kan je lezen/vinden in deze blog: https://lnkd.in/eQNUtSr6
In het kader van het HAN University of Applied Sciences verandertraject "aanpak digitale leermaterialen" heeft de HAN een Nederlandstalig competentieframework opgesteld rondom open leermaterialen. Meer over het ontstaan van dit framework, links met andere competentieprofielen en de link naar het competentieframework zelf kan je lezen/vinden in deze blog: https://lnkd.in/eQNUtSr6
