Online tools zijn niet meer weg te denken uit het onderwijs. De ene opleiding gebruikt het alleen als communicatiemiddel, de andere als volledige e-learning. Toch hebben we maar weinig inzicht in hoeverre studenten goed kunnen omgaan met deze tools. Ook weten we niet hoeveel tijd het studenten kost om deze tools onder de knie te krijgen. Of wat hen zou helpen hun begrip te versnellen en te verbeteren. Ik vroeg een groep studenten uit verschillende jaarlagen en domeinen naar hun ervaringen rondom onderwijstools.
A few weeks ago, SURF launched the XR Innovation Forum, an online forum for knowledge exchange and discussion of the use of XR in research and education.
The platform, a pilot project that will initially last a year, is intended for teachers, researchers, developers, staff, students and anyone within our institutions interested in XR.
Het is bekend dat interactief en activerend onderwijs een positieve invloed heeft op het leerproces en de leerresultaten. De inrichting van de onderwijsruimten spelen hierin een belangrijke rol: vanuit Future Learning Spaces van de Universiteit Utrecht zijn er diverse onderwijsruimten ontwikkeld die interactief en activerend onderwijs mogelijk maken.
Inmiddels is er binnen Future Learning Spaces de nodige ervaring opgedaan en is er een evaluatiestudie uitgevoerd om resultaten inzichtelijk te maken, docenten en studenten beter te ondersteunen bij het gebruik van de ruimten en de ruimten nog verder te optimaliseren. Het evaluatierapport dat hierover eerder verscheen deel ik ook nog graag in deze community.
Ben je op zoek naar activerende werkvormen? En wat zijn handige online tools? Hoe zet je een online vak op? Elke maand lichten we op de Vraagbaak Online Onderwijs een toolkit voor blended en online onderwijs uit. Deze keer is dat de Teaching and Learning collection van de Universiteit Utrecht (UU).
Voor organisaties en instituten in de sector onderwijs en onderzoek is er een aannemelijk risico dat waardevolle kennis een doelwit is. Bijvoorbeeld omdat die kennis andere landen een economische voorsprong geeft, of omdat er andere belangen mee gemoeid zijn. Omdat het hier specifiek gaat om het beveiligen van kennis, noemen we dit in Nederland Kennisveiligheid.
Maar wat is het verschil tussen een kennisveiligheid en cybersecurity? En welke verschillen en overlap zijn er als je de awareness hierover wilt verhogen? In dit artikel lees je wat het verschil is tussen kennisveiligheid en informatiebeveiliging en wat het effect is op awarenesscampagnes.
Velen van ons zijn bezig met ontwerpen, vormgeven en/of geven van blended onderwijs. Er is en wordt veel wetenschappelijk onderzoek gedaan naar blended learning, en daardoor is er veel kennis beschikbaar. Maar waar haal je de tijd vandaan om die kennis tot je te nemen? Hoe bepaal je welke artikelen relevant zijn? En welke kennis uit onderzoek kun je toepassen in je eigen praktijk? Speciaal voor jou bieden we daarom elke maand op een laagdrempelige manier kennis aan over blended onderwijs. Dit is deel 17 in de reeks.
English follows Dutch
Stel je voor: de campus vol studenten met VR-brillen op. Of lege collegezalen, omdat studenten liever leren van hun AI-vriendjes op hun favoriete sociale media platform.
Een realistisch toekomstbeeld? De toekomst van het onderwijs (en onderzoek!) lijkt steeds verder te digitaliseren. Voor mij voelen dit soort beelden soms dystopisch, is dit de wereld waar we naartoe gaan? Wie de toekomst kan voorspellen, mag het zeggen. Maar we maken ook zelf keuzes over de toekomstige inzet van technologie. Hoe vinden we onze weg in dat digitale doolhof?
Ben je een doorgewinterde hergebruiker van open leermateriaal, actief betrokken bij een vakcommunity, of heb je net besloten dat je meer wil doen met open leermaterialen? Dat treft, want het is Open Education Week 2024. Tot besluit van de week daarom zeven weetjes over open leermaterialen die iedereen in het onderwijs zou moeten kennen. Ken jij ze allemaal?
In het kader van de podcast-serie TAISIG Talks van Tilburg University was Bart van der Sloot te gast in onze studio voor de opname van de aflevering naar aanleiding van het uitkomen van zijn boek "Regulating the Synthetic Society".
We hebben de webinar reeks Flexibilisering, weten we al wat studenten willen? weer hervat in het nieuwe jaar. Op woensdag 24 januari 2024 hebben we het 8e Webinar “Npuls, wendbaar georganiseerd onderwijs” georganiseerd.
