Onlangs kregen onbevoegden toegang tot de Microsoft Azure-omgeving van een onderwijsinstelling. Binnen enkele dagen liepen de kosten op tot zo’n 2 miljoen euro. Alhoewel deze instelling geen Azure afnam via SURFcumulus, is dit incident reden om het belang van een goed ingericht beveiligings- en alarmeringsproces voor cloudomgevingen te benadrukken. In deze blogpost krijg je advies over hoe je de beveiliging en alarmering van je cloudomgeving aanscherpt, specifiek voor Microsoft Azure.
Vind jij het leuk om samen met collega’s uit andere instellingen samen te werken en kennis te delen? En ben je in de dagelijkse praktijk actief op het terrein van digitaal toetsen en beoordelen? De SIG digitaal toetsen is op zoek naar twee nieuwe kernteamleden.
Graag willen we expertise vanuit het MBO binnenboord halen en ook willen we meer aandacht besteden aan formatief evalueren. Sluitingsdatum 24 september.
Vanaf 25 augustus 2023 is de nieuwe Digital Services Act (DSA) van kracht. Daarin worden de verantwoordelijk van grote online platformen duidelijk omschreven om gebruikers te beschermen tegen nepnieuws en oplichters. De wet is van toepassing op een groot aantal platforms en vanaf 17 februari 2024 ook voor een grote hoeveelheid kleinere platforms. In dit artikel lees je waarom dat goed nieuws is voor je digitale vrijheid.
Om internationale ontwikkelingen in het onderwijs efficiënter en effectiever te maken, is het belangrijk dat standaarden en infrastructuur onderling kunnen samenwerken, oftewel interoperabel zijn. De European Digital Education Hub is gestart met de ontwikkeling van een raamwerk voor internationale interoperabiliteit in het hoger onderwijs.
Vanuit het project 'Onderzoeksinformatie in het hbo' willen we de betrokkenen graag informeren over de verschillende RIS-systemen die bij de hogescholen in gebruik zijn zodat we kunnen leren van elkaars “best practices”. In de webinar series zijn de hogescholen uitgenodigd om een demo te geven over hun RIS-systeem of een tool waarin ze (een deel van) hun onderzoeksinformatie registeren.
In mei hebben we bij de hogescholen uitgevraagd wie er bezig zijn met het ontwikkelen/uitbouwen van een RIS (Research Information System) of RIS-modules. Met deze uitvraag proberen we beter inzicht te krijgen in de stand van zaken en kunnen we kijken waar de parallellen liggen en waar hogescholen gezamenlijk in kunnen optrekken. De resultaten van de uitvraag worden in deze blog kort beschreven.
Op 4 september 2023 van 11.00 uur tot 12.00 uur organiseren we het Webinar: “Flexibel onderwijs ontwerpen: hoe doe je dat?”
Dit is het 4e webinar in een 9-delige reeks over Flexibilisering: “weten we al wat studenten willen?” In deze reeks gaan we dieper in op de impact van flexibilisering op onderwijs vanuit onderwijskundig en organisatorisch perspectief.
Twintig jaar geleden al deelden de eerste universiteiten en hogescholen hun onderwijsmaterialen als Open Educational Resources (OER). Inmiddels is Open Education een belangrijk begrip in onderwijsland en zijn er steeds meer mogelijkheden gekomen om onderwijs en leermaterialen met elkaar te delen. Het aanbod van digitale leermaterialen is mede door de coronapandemie bovendien enorm toegenomen. Toch is gebruik en hergebruik van open leermaterialen nog geen gemeengoed. In deze driedelige serie lees je daarom meer over het nut van open leermaterialen, de kracht van vakcommunity’s, slim hergebruik van open leermaterialen en de kansen van open pedagogy. Dit is deel een.
Ben jij geïnteresseerd in het thema Learning spaces? En wil jij inspiratie opdoen en je kennis en netwerk uitbreiden? Neem dan samen met collega’s uit het land online deel aan de Innovative Learning Spaces Summit 23. Dus wel je netwerk uitbreiden en met collega’s in gesprek over learning spaces. Maar niet een dure reis naar Praag.
