Er is veel discussie over digitale soevereiniteit en digitale autonomie. Kunnen we nog wel zonder (Amerikaanse) cloudproviders? En wat zijn de risico’s voor Nederland of Nederlandse instellingen van het gebruik van Amerikaanse clouddiensten?
We zien dat instellingen zich afvragen of ze hun afhankelijkheid van Amerikaanse cloud leveranciers kunnen verminderen. De leveranciers spelen in op de zorgen die in Europa worden geuit door proposities te ontwikkelen voor “soevereine clouds”.
Wat heb je daaraan als instelling? Zijn je gegevens beter beschermd als je een soevereine cloud gebruikt?
Om te kunnen besparen, moet je weten waaraan je je geld uitgeeft. Daar zal iedereen het mee eens zijn. Het geldt voor je boodschappen bij de supermarkt en voor je uitgaven aan clouddiensten.
De meest gebruikte SURFcumulus leveranciers hebben allemaal een portal waar je kunt zien aan welke diensten je geld besteedt. Dit artikel zoomt daar verder op in.
The Npuls Best and Worst Practices Learning Analytics team initiated the Dutch Learning Analytics Scan 2025. Its purpose is to illuminate Learning analytics activities within Dutch Tertiary Education and highlight collective achievement. We published the scan in dashboard format.
SURF has selected HPE to deliver solutions for the backbone and border network domains, and Salumanus is selected to deliver the coherent transceivers. Together with partner Nomios we will implement the next generation SURF network infrastructure, designed to meet the rapidly growing demand for bandwidth, predictability, and resilience across the Netherlands’ research and education community.
Na een aantal gesprekken met diverse instellingen, starten we met een nieuwe toekomstverkenning: de digitale leeromgeving van de toekomst!
Met deze toekomstverkenning onderzoeken we samen met instellingen (en lerenden) wat er nodig is om het onderwijs toekomstbestendig te ondersteunen: hoe ziet een (digitale) leeromgeving eruit waarin de lerende echt centraal staat, met ruimte voor eigen leerroutes, drempelloos leren en blijvend toegang tot het beste onderwijs? En wat betekent dat voor onze informatiesystemen, welke voorzieningen zijn hiervoor nodig?
Velen van ons zijn bezig met ontwerpen, vormgeven of geven van blended onderwijs. Er is en wordt veel wetenschappelijk onderzoek gedaan naar blended learning en daardoor is er veel kennis beschikbaar. Maar hoe bepaal je welke artikelen relevant zijn? En welke kennis uit onderzoek kun je toepassen in je eigen praktijk? Speciaal voor jou bieden we daarom elke maand op een laagdrempelige manier kennis aan over blended onderwijs. Dit is deel 29 in de reeks.
English follows Dutch
Vanaf 15 december verhuist de Community Digitaal toetsen en ontwikkelen volledig naar de nieuwe community-omgeving. De huidige omgeving op communities.surf.nl zal dan worden opgeheven. Maar dat betekent zeker niet het einde! Iedereen gaat automatisch mee naar de nieuwe omgeving, tenzij je dat niet wilt.
Samenwerken zonder afhankelijk te zijn van big tech? Dat kan met Nextcloud, een open source alternatief voor de bekende cloud-, samenwerkings- en officeplatformen. In deze blogreeks laten we zien hoe dit alternatief werkt. Elk blog bestaat uit twee delen. Eerst ‘Wat en Waarom?’ en daarna ‘Hoe doe je dat’, speciaal voor de degenen die er praktisch mee aan de slag willen. Aflevering twee: Nextcloud en apps.
Dit blog maakt deel uit van een serie met als doel het stimuleren, ontwikkelen en succesvol gebruik van digitale gemeenschapsgoederen, en wordt ondersteund door het SIDN-Fonds en het Ministerie van Binnenlandse Zaken. Eerder verscheen:
Alternatieven ondersteunen #1 - Nextcloud & AI
Op 28 oktober 2025 kwamen zo’n 100 IAM-specialisten bij elkaar op de SURF Identity & Access Unconference. Deelnemers konden ter plekke ideeën voor sessies aandragen – de basis van Unconference-bijeenkomsten – en dat hebben we geweten! Omdat we maar één dag hadden en niet de hele week, zijn de onderwerpen geclusterd tot drie rondes met in totaal vijftien sessies.
Eind oktober 2025 heb ik samen met mijn collega Lydia Doornebos mogen deelnemen aan het ePIC ongres in Parijs. ePIC staat voor ePortfolio & Identity Conference (niet te verwarren met het EPIC congres van het Versnellingsplan een paar jaar geleden). We hebben daar zelf een presentatie gegeven over onze aanpak met betrekking tot het erkennen en waarderen van het werken met digitale leermaterialen. Maar we hebben vooral ook weer veel geleerd en delen graag met jullie in deze blog post de drie belangrijkste geleerde lessen en zaken die we vanuit daar meenemen naar onze eigen instelling binnen het verandertraject ADL. Met onder andere aandacht voor een raamwerk rondom erkennen en waarderen (van een schouderklopje tot microcredentials), het waarderen van skills, informeel leren en het erkennen en waarderen ecosysteem.
