Public cloud is erg geschikt voor workloads die vaak veranderen, want in de cloud kun je snel capaciteit toevoegen, wijzigen of verwijderen. Tegelijk hosten veel organisaties ook applicaties met een stabiel gebruikspatroon. Denk aan kernapplicaties, databases of andere diensten met een levensduur van maanden of zelfs jaren. Voor die resources zijn Reservations en Savings Plans interessante manieren om je cloudkosten te verlagen. Afhankelijk van het gebruik en de gekozen looptijd kunnen de besparingen oplopen tot tientallen procenten.
In dit artikel lees je meer over deze twee mechanismen om geld te besparen op je cloudgebruik.
Om goed, veilig, toekomstbestendig onderwijs te kunnen geven missen docenten rekenkracht, software en opslag. Maar waar hebben we het precies over? Is dat nou zo’n typische IT-onderwijs aangelegenheid? En gaat het niet gewoon vanzelf weer voorbij?
Stel je voor: het is maandagochtend, de toetsweek begint, maar niemand kan inloggen. Een foutieve configuratie in de Conditional Access-regels of een storing bij een externe authenticatieprovider zet de hele organisatie op slot. Zelfs de globale beheerders zijn buitengesloten. De paniek slaat toe, want de 'normale' wegen om het probleem op te lossen zijn geblokkeerd.
Veel instellingen zetten sinds de komst van ChatGPT vaker mondelinge toetsing in. Maar wat gebeurt er wanneer AI niet langer achter een scherm zit, maar tijdens het gesprek zelf aanwezig is?
Universiteit Utrecht ontwikkelt tool om applicatielandschap te beoordelen op digitale autonomie.
De aandacht voor digitale soevereiniteit van onderwijs en onderzoek groeit. Maar hoe kom je erachter hoe het is gesteld met de digitale autonomie van je organisatie? Een gesprek met Marije de Vries 🌐 🐘, strategisch kwartiermaker digitale autonomie, en Tim van Neerbos 🌐 🪪, lead enterprise architect – beide werkzaam bij Universiteit Utrecht.
Tijdens het Special Interest Group Learning Analytics Catch Up event op 22 mei bij SURF in Utrecht presenteerden we tijdens de postersessie de geleerde lessen van de international conferentie omtrent Learning Analytics.
Vrijdag 22 mei vond onze Learning Analytics-netwerkbijeenkomst plaats. Het was een zeer interactieve bijeenkomst, met inbreng van casussen en een postersessie. De ochtend werd afgesloten met een lunch en plenaire reflectie.
Op 22 mei 2026 presenteerden we tijdens het SIG Learning Analytics Catch Up event IguideME: een AI-gedreven learning action board voor effectiever en inzichtelijker leren, afgestemd op individuele behoeften en betere kwaliteit onderwijs.
Wil je de toekomst van interoperabiliteit in Europa mede helpen vormgeven? Meld je dan aan voor de werkgroep Interoperabiliteit van de European Digital Education Hub.
