Na de sluiting van het onderwijs in maart is er in korte tijd veel kennis gegenereerd en gedeeld over online doceren en leren. Een belangrijk onderdeel in het online onderwijs is video, in allerlei vormen: van kennisclip tot Teams meeting en van screencast tot student-generated video. Met de vele uren onderwijs voor een scherm zochten leraren hard naar manieren om de betrokkenheid van deelnemers te bevorderen en de praktijk van face to face in de klas zo dicht mogelijk te benaderen.
Ben jij benieuwd naar de onderwijslogistieke programma's van de Hogeschool Arnhem & Nijmegen, Universiteit Leiden en Saxion Hogeschool? Wil jij weten hoe zij onderwijslogistiek en processturing binnen hun instelling organiseren? Volg dan dit webinar en krijg een kijkje in de keuken bij deze 3 instellingen.
Meer informatie & inschrijven
Laatste nieuws.
Het internationale Innovatieve Learning Spaces congres van 26 en 27 november a.s. zal geheel online te volgen zijn.
Het is nu nog mogelijk om in te schrijven.
Volgers van de SIG Learning Spaces krijgen 10 % korting. (Promocode SIG)
En 1 ticket geeft deelname voor 2 personen uit de instelling.
Er zijn o.a. presentaties vanuit de TU Delft, WUR en de UvA maar ook vanuit de KULeuven, University of Glasgow, JISC (counterpart van SURF in de UK), University of Copenhagen, Universidad Camillo Jose Cela (Madrid).
Manon Driessen, een student vol toekomstplannen, werd op latere leeftijd gediagnosticeerd en geopereerd aan een goedaardige hersentumor. Met haar verhaal geeft ze een inkijkje in haar belemmeringen die haar echter niet beperkten tot het behalen van het Bachelorsdiploma. Met doorzettingsvermogen en positiviteit volgt ze nu een tweede universitaire opleiding. Een verhaal met do’s en dont’s voor zowel studenten met een ondersteuningsbehoefte als professionals die deze studenten tijdens hun studieproces begeleiden.
Chatten in toepassingen als Teams of Zoom geeft veel docenten het gevoel dat ze in ieder geval nog een beetje contact hebben met hun studenten. Maar hoe bereik je dat ze allemaal mee gaan doen en hoe zorg je ervoor dat je de hoeveelheid aan berichten zelf bij kan houden?
Het nieuws dat de instellingen gesloten zouden worden, kwam niet als donderslag bij heldere hemel. Niet bij Peter Dekker althans, die met zijn teamgenoten al enigszins voorbereid was op deze transformatie. Hij is blended learning specialist bij de Hogeschool van Amsterdam, werkt bij de HvA Academie en bij de DLO Innovatiepartners* (Digitale Leeromgeving). De interne netwerken binnen de organisatie bleken van onschatbare waarde.
Door de corona-maatregelen is er veel aandacht voor Hybrid virtual classrooms. De afgelopen maanden stapten veel instellingen over op deze combinatie van fysieke en online onderwijsruimtes. Hoe is dat gegaan? Tijd om kennis en ervaringen uit te wisselen.
Dit is het eerste deel van de serie over online onderwijs in praktijkvaardigheden. Deze keer vertelt Rolf Egberink hoe studenten online praktijkvaardigheden acute zorg oefenen met behulp van een simulatiepatiënt. Rolf is docent/onderzoeker HBO Verpleegkunde en coördinator van de Minor Acute Zorg en reanimatieonderwijs bij Saxion.
Hoe houd je studenten actief en betrokken bij online onderwijs? En hoe bevorder je tegelijkertijd dieper leren? Peerfeedback is een krachtig instrument om dit te bereiken! In een serie van drie webinars kom je alles te weten over peerfeedback. Van wat het is tot hoe je het invoert.
De start van het nieuwe studiejaar is voor veel studenten een extra uitdaging. Met de tweede coronagolf, waarbij de nadruk nog meer ligt op online onderwijs en thuisstudie, neemt de druk en bezorgdheid verder toe. Zeker ook voor studenten met een ondersteuningsvraag. Het vraagt om inspiratie, samenwerking, verbinding en maatwerk. Dit waren dan ook de belangrijkste doelen van het Inspiratie-event Studentenwelzijn, dat plaatsvond op 26 oktober 2020.
