Het opleveren van een netwerkdienst voor een klant is nooit een kwestie van één handeling. Juist het harmonische samenspel van activiteiten zorgt ervoor dat alle administratieve en technische componenten op het juiste moment de juiste toon aanslaan, ofwel de juiste staat bereiken. We noemen dit orkestratie. Sinds eind 2016 werkt SURF aan de ontwikkeling van een eigen digitale dirigent die, op verzoek van een geautoriseerd persoon of proces, netwerkdiensten oplevert, aanpast of afbreekt. Waarom is deze oplossing voor de aangesloten instellingen van SURF belangrijk? Hoe kan orkestratie onderwijs en onderzoek helpen? In dit blog vertel ik je daar meer over.
In onderwijs dat (grotendeels) online plaatsvindt is het lastig het gevoel van verbondenheid en betrokkenheid onder van studenten te realiseren. Hoe kun je hiermee in het (her)ontwerp van je onderwijs voor online/blended learning rekening houden? De SIG Blended learning is heel benieuwd naar je ervaringen. Oproep aan alle medewerkers van mbo-, hbo- en wo-instelingen: vul de survey in (10 minuten)! In november (op de Onderwijsdagen?) presenteren we de resultaten.
The significant changes in the supercomputing landscape lead HPC centers to broaden their choices of computer architectures and to take a pivotal role in adapting state-of-the-art technology. This, lead to an increase in computing power and to a diversification of the existing computing architectures. Thus, following the upcoming hardware and software trends in supercomputing is crucial for the development of newer and faster computational methods for science and industry.
The innovation project “Compute systems technology assessment” is a collaborative effort between the SURF Open Innovation Lab (SOIL) aims to understand the potential of newer HPC architectures for a wide range of scientific computing workloads, and to promulgate the acquired knowledge/expertise with the academic and industrial community.
The SURF organisation conducts knowledge sessions, which guides researchers to adapt to the latest available technology, thus lowering the threshold required to work with newer computing architectures. With this in mind, the SURF Open Innovation Lab (SOIL) in collaboration with University of Amsterdam and NIKHEF organised a webinar session targeting application portability to AMD-GPU accelerators.
The webinar session featured four presentations focussed not only on the theoretical part of the AMD GPU architecture, but also on the practical aspects of running a ported legacy application on AMD GPUs. During the 90 minutes of the webinar session, live demonstrations of code portability were conducted, and a GPU ported computational chemistry application was presented.
The webinar was conducted with a vast and active participation of users outside of SURF, which not only provided a very positive feedback on the content of the session, but also expressed the desire to experiment with the existing AMD hardware.
Please find the recording attached along with the blog post.
Wanneer: 11.00-12.00u
Aanmelden: Verlopen
Deelnemen: Verlopen
Afgelopen week is aangekondigd dat we vanaf 1 juli weer 'live' mogen samenkomen, maar met beperkingen, zoals de anderhalve meter, voorinschrijving en een gezondheidscheck. Praktisch gezien betekent dit dat veel grote evenementen met veel studenten, medewerkers of onderzoekers toch nog voornamelijk online georganiseerd moeten worden. Denk hierbij aan de naderende introductieweken, de opening van het Academisch Jaar en de eerste (studenten)conferenties en congressen.
In kader van de Vraagbaak Online Onderwijs organiseerde de special interest group Media & Learning op vrijdag 19 juni een online student panel over activerend leren met video. Er gaat veel aandacht uit naar de uitdaging waar docenten voor staan: het betekenisvol organiseren van online onderwijs en het inzetten van technologie om ook op afstand de leerprocessen van studenten adequaat te ondersteunen? Maar hoe hebben studenten dit ‘nieuwe normaal’ ervaren. Wat werkt wel, wat werkt niet en welke aanbevelingen doen zij voor komend studiejaar? Deze vragen werden besproken in het studentpanel met Melissa (eerstejaars milieukunde, hogeschool Van Hall Larenstein), Maarten (derdejaars facility management, hogeschool Inholland) en Natasja (derdejaars tourism management, hogeschool Inholland). De studenten aan het woord!
Onderaan deze bijdrage tref je de opname van de sessie.
Host: Michel Jansen (SURF) | Moderator: Wiebe Dijkstra (TU Delft)
Begin dit jaar hadden we het nog niet kunnen vermoeden, maar sinds een paar maanden vindt ons onderwijs grotendeels online plaats. Het onderwijs van 2020 ziet er plots uit alsof het dat van 2030 is, grotendeels digitaal. Het webinar van vandaag staat in het tekenen van terugblikken op de omslag van fysiek naar online onderwijs en de transitie naar hybride onderwijs. We organiseren het webinar vanuit de Vraagbaak Online Onderwijs, in samenwerking met de SIG Blended Learning.
De sprekers van vandaag zijn Judith Zwerver-Bergman, adviseur ICT&O en Instructional Designer bij Saxion Hogescholen, Debbie Braakman-Luiten, adviseur ICT&O bij Saxion Hogescholen, Annemarie Zijlmans, onderwijskundig adviseur en trainer bij Wageningen University&Research Education Support Centre, JaapJan Vroom en manager centrum voor Media, Informatie en Leertechnologie bij het Deltion College Zwolle. Moderator in de chat is Wiebe Dijkstra, adviseur Blended Learning & Trainer bij TU Delft. Allemaal zijn ze lid van SIG Blended Learning.
De opname van het webinar kun je hier terugkijken.
Woensdagochtend 24 juni organiseerden het ComeniusNetwerk, het Versnellingsplan en SURF een webinar over het online binden van (eerstejaars)studenten. De sprekers waren Barend Last, Janneke Louwerse en Nicole van den Braak. Het webinar is terug te kijken via deze link.
Als je je security- en privacyzaken binnen je instelling goed op orde wilt hebben, is er aandacht nodig voor 3 zaken: techniek, awareness en organisatie. In deze blogreeks gaan we dieper in op awareness: wat komt er kijken bij bewustwording en het gedrag van mensen en hoe zet je een goed awarenessprogramma op? Dit is de eerste blog uit de reeks van 8.
Met de komst van de coronacrisis gingen veel internationale studenten terug naar huis. Met de verschillende tijdzones, waarin studenten zich mogelijk bevinden, staan zowel de docenten als de studenten voor nieuwe uitdagingen voor hun internationale klaslokaal.
Studenten met een functiebeperking of met een ondersteuningsvraag ervaren extra belemmering ten tijde van de coronacrisis. De onderwijsinstellingen komen met verschillende initiatieven en geven tips voor toegankelijk onderwijs en studentenwelzijn.
