SURF has officially released the Open Research Information (ORI) Program 2025-2030, marking a significant milestone in the Netherlands' journey toward open research information. This program aims to fulfill the goal set by the SURF Members' Council:
"All information about Dutch publicly funded research and its results are openly available and reusable."
The program represents a coordinated effort across the Dutch research ecosystem to transition from dependence on closed commercial platforms to a federated, open infrastructure that upholds core academic values.
Leidinggevenden hebben een voorbeeldrol voor cyberveilig en privacybewust gedrag. Uit de awareness meting 2024 blijkt dat dit een aandachtspunt is. Daarom zijn er nieuwe materialen toegevoegd aan de CSY toolkit voor deze doelgroep. Maar wat kunnen leidinggevenden doen als zij zelf aan de slag willen met hun team op dit onderwerp? In dit artikel geven we tien voorbeelden van vrij beschikbare materialen die je zelfstandig in kunt zetten om de awareness te verhogen. Help mee om dit overzicht uit te breiden tot een naslagwerk!
Eind april stuurde de Minister een brief naar de kamer, waarbij hij een aanwijzing geeft aan hbo- en universitaire instellingen. Zij moeten gaan voldoen aan de NIS2-richtlijn. Het is belangrijk dat instellingen zich voorbereiden op deze richtlijnen.
De richtlijn heeft impact op diensten die worden afgenomen via SURFcumulus. Deze blog gaat specifiek over de impact op publieke clouddiensten zoals Azure, AWS en Google Cloud waarbij de afnemer in verregaande mate beheer voert over zaken als compute, storage en networking.
SaaS-diensten als Microsoft 365, LMS-en, Studenteninformatiesystemen e.d. worden in deze blog buiten beschouwing gelaten.
In deze blog omschrijven we kort wat deze impact is en hoe SURFcumulus instellingen kan ondersteunen bij het voldoen aan de eisen van de Cbw (Cyberbeveiligingswet).
Dutch versionWith the risk of tiring people out about digital sovereignty (read: control, governance, freedom of choice, direction, and innovative power), eduroam is for me the proof that technology must be values-driven from the design stage 🎯.In this little blog post, a post based on a LinkedIn post in the series "Digital Tuesday" in which every Tuesday in that community an apparently “normal” digital service or tool is highlighted, and how, if, and why it is interesting to use and strategically important to offer (URL shortener, file transfer)! With this blog post, there are enough characters and letters left to also share it on the Mastodon community, a community that has taken a pioneering role precisely on the theme of digital sovereignty ❤️🐘!
English versionMet het gevaar mensen te vermoeien over digitale soevereiniteit (lees: zeggenschap, regie, keuzevrijheid, sturing en innovatiekracht), is eduroam is voor mij hét bewijs dat technologie vanaf het ontwerp waarden-gedreven moet zijn 🎯.In dit blogje een post gebaseerd op een LinkedIn post in de serie "De Digitale Dinsdag" waarin er iedere dinsdag in die community een ogenschijnlijke "normale" digitale dienst of tool wordt toegelicht en hoe, of en waarom deze interessant is on te gebruiken en strategisch van belang is om aan te bieden (url shortner, bestanden versturen)! Met deze blogpost zijn er genoeg karakters en letters over om deze ook op de Mastodon community te delen, een community die juist op het thema digitale soevereiniteit een voortrekkersro heeft ❤️🐘!
Stel je voor: een opleiding zonder lessen, zonder tentamens en zonder cijfers...! Werkt dat echt? Jazeker! In het Vraagbaak-webinar over Team Based Leren vertelde opleidingsmanager Gert van Hardeveld over de opleiding Open ICT. Deze opleiding startte in 2019 bij de Hogeschool Utrecht (HU) en is een succes. De uitval is gedaald, de studententevredenheid hoog, en docenten geven hun werkgeluk een 9,3! Hoe is de opleiding opgezet?
Als UvA-docent Esther Quaedackers een favoriete onderwijstool ‘moet kiezen’ dan is dat Perusall. Met Perusall kun je studenten collectief lesmateriaal laten annoteren voorafgaand aan je les, legt ze uit. “Studenten komen zo beter voorbereid naar de les. Bovendien krijg ik als docent snel een beeld van wat studenten interessant én moeilijk vinden. Op basis daarvan ontwerp ik mijn lessen.”
At SURF, we believe that the digital environment supporting education and research should reflect the core values of these domains. As digitalization becomes ever more intertwined with the fundamental processes of education, it’s essential that values such as humanity, autonomy, and justice are upheld, not just in the physical world, but also in our digital systems, applications, with our data, AI and collaboration tools.
Hoe goed kan een AI-tool feedback geven op bachelorscripties, en hoe ervaren studenten zo’n tool? De Expertisegro ep GenAI in het Onderwijs van UMC Amsterdam ontwikkelde de AI4feedback-tool en test deze nu. Onderwijskundig adviseur Floor van der Steijle vertelde in het Vraagbaak-webinar waarom en hoe de tool is gemaakt - en wat de eerste bevindingen zijn.
Al snel nadat AI opkwam, besloot de HvA-opleiding Human Resource Management om AI te omarmen. Het was volgens docenten Eva Kunst en Renske van Geffen niet de vraag of maar hoe ze met AI in het HRM-onderwijs aan de slag zouden gaan. De opleiding stelde een visie op. AI is nu in het hele HRM-curriculum geïntegreerd en toetsen zijn zo nodig aangepast. Hoe pakte de opleiding dit aan?
