De grote variatie in studenten is de norm. Het uitgangspunt van UDL is om vanaf het begin van de ontwikkeling van het curriculum rekening te houden met de verschillen tussen studenten. UDL is efficiënter, esthetischer en goedkoper dan traditionele onderwijsvormen.
Met toegankelijk inclusief hoger onderwijs houd je bij de ontwikkeling van onderwijs rekening met verschillen in leerstijlen, talenten en mogelijke belemmeringen, zodat er ruimte is voor elk studerend talent. Dat is het idee achter Universal Design for Learning (UDL).
De introductiedagen voor eerstejaars studenten staan voor de deur. Hoe pakken de verschillende opleidingen een online versie van deze introductiedagen aan? Ter inspiratie een interview met Vincent Moolenaar van Inholland Verpleegkunde en Janine Hemmes van de Haagse Hogeschool faculteit Gezondheid, Voeding en Sport.
In de community online binding roepen we docenten, ondersteuners, beleidsmedewerkers, onderwijsdirecteuren, studieloopbaanbegeleiders en alle anderen die betrokken zijn bij het online onderwijs is coronatijd op om hun oplossingen, ideeën, aanpak en ervaringen te delen.
Laten we samen het onderwijs verbeteren!
Hoe zorg je ervoor dat studenten echt wat leren van je online onderwijs? Ines Linder (VU), liet zich inspireren door wijze lessen van Gary King van Harvard University. Ze legt in deze korte video uit hoe zij haar onderwijs verbeterde door drie zaken in te bouwen.
Ben je actief binnen een (vak)community? Dan krijgen we graag jouw input!
Binnen de zone “Naar digitale (open) leermaterialen” van het Versnellingsplan Onderwijsinnovatie met ICT, werkt SURF samen met een aantal hoger onderwijsinstellingen en de werkgroep bibliotheken, open en online onderwijs aan de ambitie dat docenten/wetenschappers en studenten bij leer- en onderwijsprocessen de mogelijkheid wordt geboden om een optimale mix van leermaterialen samen te stellen en te gebruiken. We werken aan concrete oplossingen voor docenten die effectief willen samenwerken met vakgenoten binnen hun instellingen of op landelijk niveau binnen een (vak)community.
Eén van die oplossingen is een landelijk digitaal platform voor het vinden, maken, bewerken en delen van digitale leermaterialen. Het gaat daarbij om zowel open als gesloten, commerciële en niet-commerciële materialen.
Om aan te sluiten bij de behoefte willen wij graag in contact komen met docenten/wetenschappers die binnen een (vak)community actief zijn, of die met vakgenoten leermaterialen willen delen. Via een interview van ongeveer 1 uur willen we zicht krijgen hoe wij het platform en de ondersteuning het beste kunnen inrichten.
Ben je actief binnen een vakcommunity? Of ken je iemand die dat is? Dan zouden wij graag met in contact voor een interview.
Neem hiervoor contact op met Daphne Ariaens, projectleider werkgroep Infrastructuur en Content.
mail: daphne.ariaens@icloud.com, mobiel: 0615550228
Promovendus Damien Fleur en zijn begeleiders ontvingen op 13 juni de Best Short Paper Award op de Intelligent Tutoring Systems conferentie (ITS2020) voor hun paper "Learning Analytics Dashboard for Motivation and Performance".
De bijdrage beschrijft een Learning Analytics-dashboard en een bijbehorende interventie die berust op doelgerichtheid en sociale vergelijking. De resultaten geven aan dat realtime dashboards technisch haalbaar zijn en tastbare voordelen voor studenten kunnen opleveren.
Damien werkt in een interdisciplinair project opgezet tussen de afdeling Informatica en Psychologie (beide van de Universiteit van Amsterdam). Het project wordt begeleid door Bert Bredeweg en Wouter van den Bos.
De inzet van online proctoring roept onder studenten veel vragen op. SURF heeft een pagina gelanceerd op SURF.nl over het onderwerp, speciaal gericht op studenten. Op deze pagina vind je algemene informatie over online proctoring en een informatieve video. Ben je benieuwd naar hoe je dit kan gebruiken in je eigen communicatie met studenten? Lees dan verder.
Voor toegankelijk studeren met het oog op het aankomende studiejaar 2020-2021 en de herstart van het fysieke onderwijs in september 2020. Een praktische ondersteuning met inspirerende voorbeelden en aandachtspunten.
Auteur: Jeroen Coelen, Bit
Hoe versnellen we de adoptie van active learning?
In mijn vorige blog onderzochten we de toekomst van het onderwijs. Die blog verscheen pre-corona, we voorzagen een verandering die zou plaatsvinden in het klassieke onderwijs. Nu zal corona ongetwijfeld zijn distant-learningsporen nalaten, maar de fysieke les zal nooit verdwijnen.
