From 5 to 7 May 2020 an International Student Workshop on Design Thinking, organized by the Erasmus+ project DT.Uni, took place. This international workshop was first planned as a 4 day event in Lublin (Poland) from April 21-24. Due to the Corona crisis this was not possible and as a result the workshop was organized online. The online workshop succeeded in keeping the interactive character that characterizes a design thinking approach. The students developed competences, such as improving their capacity to solve complex problems, adaptation to rapidly changing circumstances, critical thinking, flexibility, ‘learning to learn’, teamwork, and creativity.
The goal of this workshop was for each team to develop a unique design vision or point-of-view to a complex (wicked) problem, and thus to frame it in an innovative way. The workshop was given in Zoom, using the main room for explanations about the tasks, the presentation of groups and the final reflection. The breakout rooms were used by the groups to work on their tasks. Miro (miro.com), an online collaborative whiteboard platform, was used on which each group had its own collaboration board showing all the time the 8 workshop tasks to complete. The participants were organized in small internationally mixed groups of 3 to 4 students. Although students did not know each other before, the online collaboration in groups was fully achieved.
The online workshop had 33 participants from 7 European countries.
More: https://communities.surf.nl/files/Artikel/download/InternationalStudentWorkshopDesignThinkingInTimeOfCorona.pdf
In dit thema vind je veel gestelde vragen over didactiek. We verwijzen naar interessante artikelen en verwerken handige informatie en tips die we binnenkrijgen zo snel mogelijk in dit overzicht.
Daar gingen we met z'n allen, eind maart, in één klap naar online onderwijs. Een quick fix, waarbij docenten en ondersteuners ongekend snel switchten naar colleges en werkgroepen in Zoom, tal van manuals en how-to's ontwikkelden en - dat mag best gezegd worden - samen tot een werkbare (digitale) oplossing kwamen. Maar nu deze tijdelijke oplossing min of meer staat, en we even ademhalen, doemt de volgende uitdaging alweer op: hoe ziet ons onderwijs er straks uit, als op 1 september het nieuwe academisch jaar start? Eén ding is zeker: de traditionele universiteitservaring zal voor een groot deel veranderen. Hoe ik daarover denk? Dat lees je in mijn Linkedin artikel over didactische scenario's voor onderwijs in de 1,5m samenleving.
Op zondag 1 maart vertrok een groep van 47 mensen naar Bellvue (USA) voor de ELI 2020 conferentie. In het vliegtuig naar Seattle vernamen de deelnemers, afkomstig van Nederlandse en Belgische MBO’s, HBO’s en universiteiten, dat de conferentie vanwege het Corona-virus was afgelast. Ondanks dat de conferentie was afgelast was het een waardevolle studiereis. Hier een kleine opsomming van de activiteiten die we toch hebben ondernomen. Binnenkort zullen meerdere inhoudelijke verslagen worden gedeeld.
Het overzicht 'Tools voor online onderwijs' is weer aangevuld met nieuwe applicaties. Inmiddels zijn 226 tools in tien categorieën onder gebracht.
Mis je een belangrijke tool voor online onderwijs?
Leveranciers en gebruikers die hun (favoriete) tool opgenomen willen hebben in dit overzicht, kunnen hiervoor dit format invullen en mailen naar vraagbaakonlineonderwijs@surf.nl.
Het Deltion College heeft een magazine met tips voor afstandsonderwijs gemaakt voor haar medewerkers. Medewerkers hebben het magazine in een papieren versie ontvangen, zodat de tips altijd dichtbij (kunnen) zijn.
Je staat voor de uitdaging ook de komende weken op afstand les te geven. Je hebt gemerkt dat afstandsonderwijs anders is dan 'gewoon' lesgeven. De Taskforce Afstandsonderwijs geeft jouw handvatten om het onderwijs op afstand goed vorm te geven. Deze gids helpt je jouw afstandslessen goed voor te bereiden, te geven en te evalueren. We starten met persoonlijke aandacht voor de student. Dit is dé succesfactor om afstandsonderwijs te laten slagen. Vervolgens geven we tips voor jouw team, voor jou als leraar en tips voor het roosteren van de lesdag op afstand. Veel plezier met jouw lesvoorbereidingen. En uiteraard met de lessen zelf!
Klik hier om het magazine te lezen en om informatie te vinden over onze training 'Afstandsonderwijs'.
Ben je in de afgelopen weken in een klap overgestapt naar online onderwijs en ben je nu op zoek naar alternatieven voor het afnemen van toetsen? Volg dan het webinar Toetsen op afstand op vrijdag 17 april. Tijdens dit webinar van het ComeniusNetwerk, SURF en het Versnellingsplan vertellen we over de alternatieven die er zijn voor de klassieke eindtoets.
Tijd: 13.00-14.00u
Locatie: Hier
In this topic you will find answers to frequently asked questions about didactics in remote teaching. We refer interesting articles. Any useful information and tips we receive, we'll process in this overview as soon as possible.
Doordat iedereen ineens over moet op het online geven van onderwijs kwamen er bij ons op de instelling (HAN) ineens veel vragen binnen over waar je open online leermaterialen kon vinden en wat je er dan vervolgens wel en niet mee mag in je onderwijs. Om die vragen in te kaderen heb ik een praktische blog geschreven over welke stappen je moet zetten bij het vinden en (her)gebruiken van online open materialen: https://blog3.han.nl/hanicto/vier-stappen-bij-het-hergebruiken-van-open-digitale-lesmaterialen/
Waar weinig vragen over binnenkomen op het moment is het delen van online leermaterialen. Echter, we zien nu op onze instelling, dat er wel veel online leermaterialen worden gemaakt (met name kennisclips) en dat deze materialen soms per ongeluk open worden gedeeld (bijv. via Youtube). Om mensen bewust te maken van de mogelijke consequenties van het open zetten van je materiaal heb ik nog een tweede blog geschreven waarin ingegaan wordt op de vragen die je jezelf moet stellen alvorens je materialen open publiceert: https://blog3.han.nl/hanicto/drie-vragen-die-jezelf-moet-stellen-alvorens-je-digitale-leermateriaal-open-te-delen/
Veel leesplezier!
