INTED 2018 Rethinking active learning
Officially the title of this conference was ‘Rethinking Learning in a connected age’, but given the focus of many presenters on active learning, I opt for a modified and shorter version for my reflection using five verbs: Fail, Use, Curate, Collaborate and Learn.
Terugblik Seminar Faciliteren van docenten(teams) bij Blended Learning
Datum: 20 september 2017
Vanwege de grote belangstelling voor dit seminar op 18 mei, is dit seminar nogmaals georganiseerd. Ook nu was er weer een wachtlijst van deelnemers, dus het is duidelijk dat het een onderwerp is dat leeft.
Verslag SURF workshop, 20 september 2017, door Peter Dekker (HvA)
Frans Weismann, lid van het kernteam van de SIG Blended Learning, opent de bijeenkomst door te stellen dat er heel veel definities van Blended learning zijn. Blenden = Mengen = van alle tijd. Wat er in deze digitale periode dan bij gekomen? Dat is het online deel. Uit de literatuur zijn er drie voordelen bekend van een goede blend: verbeterde didactiek, verbeterde toegang tot materiaal, en als laatste: kostenreductie.
Met groeiende interesse probeer ik zo veel mogelijk de trends en voorbeelden op het vlak van blended leren en implementaties van nieuwe leeromgevingen aan Nederlandse onderwijsinstellingen te volgen. Als wederdienst deel ik ook graag eens ervaringen vanuit Vlaanderen…
De projectleiders uit de eerste ronde van de stimuleringsregeling Open en online onderwijs hebben hun projecten afgerond. Zij delen hun geleerde lessen in de vorm van 9 aanbevelingen. Wat moet iedereen weten die met open en online onderwijs aan de slag gaat?
Have you been doing some screencasting for your courses and are you ready to take it to the next level? We did just that. So, let me take you on a tour. I’ve been doing screencast only on an irregular basis for the past five years. Here you can see my first video and I even did a meta screencast in 2012 on how to create a screencast using Camtasia 2.
De nieuwe thema-uitgave online en blended onderwijs is verschenen. Het thema van deze editie luidt 'Peer feedback en peer assessment in online onderwijs'.
'While 81.5% of university students feel that digital skills will be important in their chosen career, only half believe that their courses prepare them well for the digital workplace'...
