The meteoric developments in AI have created a public debate that hovers between blind adoration and apocalyptic alarmism. The average citizen, however, has no clue. What lies between these extremes, and why is that the most crucial conversation to be had?
In juni 2023 heeft het Europees Parlement (EP) ingestemd met een voorstel voor de aankomende AI-verordening (AI Act) en daarmee is ook het EP nu tot een conclusie gekomen rondom de regulering van AI. De EP was als derde aan de beurt, na de Europese Commissie en de Raad van Ministers. Dit betekent dat de Commissie, Raad van Ministers en het EP nu de langverwachte onderhandelingsfase (de zogenoemde ‘trilogue’) ingaan met als doel de drie voorstellen samen te voegen en te komen tot een definitieve wetstekst.
Er is de afgelopen zomer hard gewerkt aan een magazine voor docenten over AI in educatie. Aanstichter prof. dr. Kim Schildkamp (hoogleraar bij de lerarenopleiding ELAN bij Universiteit Twente) heeft de samenwerking opgezocht met de pilothub Studiedata en AI van de Npuls. Uit meer dan 100 suggestisch maakte de redactiraad een selectie van relevante content voor een goed beeld van AI in het onderwijs.
In dit magazinge vind je praktische tips voor in de klas, interviews met vooraanstaande experts, achtergrondverhalen en inspirerende voorbeelden van AI in het onderwijs. Diverse thema’s komen aan bod, waaronder AI toepassen in het onderwijs, AI en toetsing, ethiek, richtlijnen en beleid.
Vind hier de link naar het magazine!
In this blog, I discuss AI within Europe from the perspective of impacting Vocational training.
The Economic impact of the use of AI within Europe is enormously significant, by 2030 for the North of Europe AI is estimated to impact to the tune of approximately 10% of GDP (1.8 trillion dollars) and 11.5% of Southern of GDP (0.7 trillion dollars).
Compared to America and China Europe is lagging with the combination of both by 2030 accounting for 70% of the global Economic impact (10.7 trillion dollars).
Herken je het? Weer zo'n rapport over AI met op de voorkant een robot die met zijn vinger naar een mens reikt of de Terminator op een slide over de risico's van AI? Better Images of AI is een initiatief om communicatie over AI door beeldvormen te verbeteren. En ze hebben nu een open call voor ontwerpers en kunstenaars om een bijdrage te leveren.
De nieuwe beta-feature “code interpreter” van ChatGPT wordt op social media geprezen als baanbrekend. De mogelijkheid om Python te runnen binnen de ChatGPT applicatie zou van ChatGPT eindelijk een wiskundewonder maken en van iedereen een data scientist. Zo simpel is het niet. In deze blog lees je wat een code interpreter is en hoe je deze verantwoord gebruikt.
Steeds meer onderwijsinstellingen over de hele wereld omarmen het gebruik van generatieve kunstmatige intelligentie (AI), zoals ChatGPT, om te innoveren en de effectiviteit van hun onderwijs te vergroten. De uitdagingen van AI in het klaslokaal vereist zorgvuldige aandacht en inzicht. In deze blogpost kijken we naar de recente initiatieven in Japan, het Verenigd Koninkrijk, Duitsland en aan de Harvard Universiteit om de do's en don'ts van het gebruik van AI in het onderwijs te leren.
Op dinsdag 27 juni vond de online talkshow plaats ter afsluiting van de Maand van AI in onderwijs. Centraal stond de hamvraag: waar willen we heen, wat is nu de stip op de horizon, en ook niet onbelangrijk: hoe komen we daar? In een panelgesprek werd gezocht naar eerste antwoorden.
Aan tafel zaten Irvette Tempelman (Nederlandse AI Coalitie), JaapJan Vroom (Npuls) en Wietse van Bruggen (Kennisnet).
For English see below
Door Levien Nordeman, Jon Leopold en Rhied Al-Othmani
De opkomst van Chat GPT laat zien hoe AI ingrijpt in ons dagelijks leven en het onderwijs.
Maar AI is meer dan Chat GPT: van zoekmachines tot de gezichtsherkenning in je telefoon:
data en algoritmes veranderen de levens van onze studenten en hun toekomstige
werkveld. Wat betekent dit voor de opleidingen in het HBO waar voor wij werken? Voor
de inspiratie-sessie De maatschappelijke impact van AI tijdens het HU Onderwijsfestival
2023 hebben wij onze collega’s uitgenodigd om samen met ons mee te denken over de
recente AI-ontwikkelingen. We keken niet alleen naar de technologie, maar juist ook naar
de maatschappelijke impact en wat de kansen en bedreigingen van AI zijn voor een open,
rechtvaardige en duurzame samenleving. Het gesprek voerde we met onze collega’s
(zowel docenten als medewerkers van de diensten) aan de hand van drie casussen. De
verzamelde resultaten en inzichten van deze gesprekken zijn samengebracht op een
speciaal ontwikkelde poster voor de workshop. We hebben deze inzichten
gebundeld en hieronder zijn ze te lezen.
