Sinds de coronacrisis (voorjaar 2020) hebben we ervaren dat de onderwijsinstellingen hun flexibiliteit en slagkracht enorm hebben vergroot, wat betreft kennis en ervaring met het aanbieden van alternatieve toetsvormen. In zekere zin, een geluk bij een ongeluk. Maar hoe kun je dit ‘incident’ benutten als duurzame verandering?
We beginnen met de community online binding! Dit is dè plek voor docenten in het WO en HBO om ervaringen, ideeën, reflecties en valkuilen te delen. Samen zoeken we naar mooie voorbeelden van online binding in het onderwijs-in-het-coronatijdperk. Van kleine tips voor een Teams-meeting tot het omgooien van het complete curriculum, alles is welkom. We trappen de eerste weken af met om de paar dagen een korte inspiratievideo. Die kan zijn van een student die vertelt over wat voor haar of hem werkt of een docent die een kleine aanpassingen doet met grote impact.
At SURF, we're currently exploring how (else) we might support educators in the recent shift(s) between the digital and the physical. After our first focus group, we sought out to interview teachers, students, and experts more in-depth to understand their current experiences. This blog will cover the most important insights from those conversations.
De coronacrisis heeft veel impact op het onderwijs, maar hoeveel invloed precies en wat de exacte gevolgen zijn, daar wordt momenteel op veel plekken onderzoek naar gedaan. Het Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek (NRO) probeert daarom, in afstemming met het ministerie van OCW en de sectorraden, in kaart te brengen waar en door wie al (kleinschalig) onderzoek uitgevoerd wordt naar corona-gerelateerde onderwijsvraagstukken en afstandsonderwijs.
De afgelopen weken/maanden hebben onderwijsinstellingen zich voorbereid op het onderwijs voor september (en doen dat nog steeds), waarin de 1,5m richtlijn grote beperkingen oplegt aan de capaciteit van onderwijsruimtes. Daarom houden sommige instellingen hun onderwijs bijna volledig online, en kiezen andere instellingen voor alternatieve setups, waarin sommige activiteiten wel op de campus plaatsvinden (zoals kleinschalig groepswerk of praktijklessen). Er zijn echter ook instellingen die kiezen voor de setup waarin een deel van de studenten fysiek aanwezig is, terwijl een ander deel vanaf afstand inbelt. Deze setting heet de hybrid virtual classroom. Maar hoe zit het nu precies? Wat is er al over bekend? En wat zijn de aandachtspunten? Een overzicht van een uitdagende onderwijssetting.
Lees het volledige artikel hier.
Wanneer: Donderdag 20 augustus
Tijd: 11.00 tot 12.00 uur
Thema: Cliffhangers!
Bekijk hier de opname.
Lees hier de terugblik.
Online evenementen lijken steeds meer op televisieuitzendingen. Maar kunnen we met online events en onderwijs deelnemers ook aan de buis gekluisterd houden? Wat kunnen we leren van Netflix? Kan ik mijn doelgroep met een cliffhanger naar mijn volgende evenement lokken, of naar mijn volgende online college? In dit webinar laat Carlijn Postma, contentmarketeer, zien welke marketingtechnieken Netflix en Hollywood gebruiken. Kunnen we deze technieken ook toepassen in online events en online onderwijs?
De grote variatie in studenten is de norm. Het uitgangspunt van UDL is om vanaf het begin van de ontwikkeling van het curriculum rekening te houden met de verschillen tussen studenten. UDL is efficiënter, esthetischer en goedkoper dan traditionele onderwijsvormen.
Met toegankelijk inclusief hoger onderwijs houd je bij de ontwikkeling van onderwijs rekening met verschillen in leerstijlen, talenten en mogelijke belemmeringen, zodat er ruimte is voor elk studerend talent. Dat is het idee achter Universal Design for Learning (UDL).
In de community online binding roepen we docenten, ondersteuners, beleidsmedewerkers, onderwijsdirecteuren, studieloopbaanbegeleiders en alle andere betrokkenen bij het online onderwijs in coronatijd op om hun oplossingen, ideeën, aanpak en ervaringen te delen. Laten we samen het onderwijs verbeteren!
Hoe zorg je ervoor dat studenten echt wat leren van je online onderwijs? Ines Linder (VU), liet zich inspireren door wijze lessen van Gary King van Harvard University. Ze legt in deze korte video uit hoe zij haar onderwijs verbeterde door drie zaken in te bouwen.
De inzet van online proctoring roept onder studenten veel vragen op. SURF heeft een pagina gelanceerd op SURF.nl over het onderwerp, speciaal gericht op studenten. Op deze pagina vind je algemene informatie over online proctoring en een informatieve video. Ben je benieuwd naar hoe je dit kan gebruiken in je eigen communicatie met studenten? Lees dan verder.
