Sinds we een noodgedwongen omslag hebben moeten maken naar online onderwijs, hebben we veel geleerd over hoe we onderwijs anders kunnen vormgeven. Nu onderwijs weer face-to-face gegeven kan worden, willen we gedeeltelijk weer terug naar onderwijsvormen die we op afstand niet konden bieden, maar willen we ook vasthouden aan elementen die we tijdens Covid-Teaching hebben toegepast. Maar hoe?
Schrijf je daarom nu in voor het Launch-webinar op 18 November 2021, van 14:00 - 16:00 uur.
Steeds meer onderwijsinstellingen toetsen digitaal. Hoe gaan we om met de schat aan digitale toetsvragen die hierdoor ontstaat? Goed ingerichte itembanken zijn een handig hulpmiddel en een kans om toetsen naar een hoger niveau te brengen. Ook maakt het samenwerken aan collecties eenvoudiger. Volg dit webinar en leer hoe je optimaal gebruik maakt van jouw itembank.
Met haar nieuwe kaartspel “Het lokaal als instrument” helpt Lotte van Egmond van Lot To Learn docenten stap voor stap naar een passende opstelling voor een klaslokaal. In vier stappen ontdekt de speler welke opstelling het meest passend is voor een leeractiviteit. Het spel kan alleen of met collega’s gespeeld worden, en leidt vooral tot een waardevol gesprek. Reden genoeg om Lotte op te zoeken voor een interview.
Op 25 november organiseren het NRO en het ComeniusNetwerk in de Jaarbeurs in Utrecht de bijeenkomst Deep Dive – een zee van kennis in het hoger onderwijs. Aan de hand van actuele thema’s komen onderzoek en praktijk samen voor uitwisseling van kennis en ervaring. Zo is blended en adaptief onderwijs één van de thema’s tijdens de Deep Dive.
De Vraagbaak Online Onderwijs organiseert regelmatig webinars. In november en december gaan we het hebben over toetsen op afstand en online begeleiden in het veld. Reserveer je plek door je nu alvast in te schrijven!.
Gebruik jij digitale leermaterialen van anderen? Slim! Materialen van anderen kunnen jouw onderwijs verrijken. En als je weet hoe je het materiaal beoordeelt en waar je moet zoeken, scheelt het nog tijd ook. Vooral doen dus. Maar hoe zit het precies met auteursrecht en licenties op leermaterialen? Wat mag wel en wat mag niet? En hoe vermeld je bronnen op een goede manier?
In de maanden mei en juni deed Hogeschool Rotterdam een succesvolle awareness campagne over de gevaren van phishing die zijn hoogtepunt bereikte met een fakebericht naar alle medewerkers.
Het Onderzoeksteam ‘Online onderwijs tijdens COVID-19’ van de Universiteit van Amsterdam (UvA) deed onderzoek naar didactische strategieën in online onderwijs. Eerder al deden zij literatuuronderzoek naar factoren die bijdragen aan effectief online en blended onderwijs. Er is onderzocht hoe UvA-docenten sociale en cognitieve processen in online cursussen hebben ontworpen, gefaciliteerd en ondersteund, en hoe studenten dat hebben ervaren.
Vandaag gelanceerd: het stappenplan voor het maken van een open tekstboek van de zone Naar digitale (open) leermaterialen! Het bevat good practices, instructies voor en expertise over het publiceren van open tekstboeken.
Steeds meer onderwijs is flexibel en gepersonaliseerd – en ook steeds meer online en hybride. Het leidt tot vraagstukken rondom sociale binding. Hoe zorg je ervoor dat mensen elkaar weten te vinden in blended en hybride leeromgevingen voor flexibel onderwijs? De zone Flexibilisering van het onderwijs van het Versnellingsplan Onderwijsinnovatie met ICT ging met deze vraag aan de slag. Daaruit volgde een handreiking en praatplaat met concrete ontwerpprincipes – voorzien van voorbeelden, werkvormen en (ICT-)tools. In dit artikel zet ik de ontwerpprincipes met enkele tips en werkvormen uit de publicatie voor je uiteen.
