Samenwerkend leren is een bewezen effectieve methode. Online vraagt dat om een andere aanpak en begeleiding dan bij fysiek onderwijs. In dit webinar maak je kennis met geschikte werkvormen voor samenwerkend leren in de virtuele klas. Met richtlijnen en voorbeelden laten we zien hoe je deze werkvormen ontwerpt en begeleidt voor jouw situatie.
Ben je benieuwd wat Proces Mining kan betekenen in het krijgen van inzicht in onderwijsprocessen? Kom dan naar het webinar over Process Mining van de zone Veilig en betrouwbaar studiedata benutten op dinsdag 11 mei.
Dinsdag 11 mei
10:00-10:55
Spreker: Roland Ettema (Open Universiteit en lid van de zone Studiedata)
Neem via deze link deel aan het webinar
Jaarlijks is er een congres over Innovative Learning Spaces. De doelgroep is breed van elearningconsultant, bibliotheekmedewerker, architect, docent, opleidingsdirecteur tot facilitair medewerker.
Het congres heeft een traditie om om de 2 jaar te wisselen van locatie. Na Praag en Barcelona was Amsterdam aan de beurt. Vorig jaar was het congres geheel online en dit jaar hopen de organisatoren het congres in een hybride vorm te organiseren met ook deelnemers in de zaal in Amsterdam.
De Onderzoeksgroep ‘Online onderwijs tijdens COVID-19’ van de Universiteit van Amsterdam (UvA) voerde een literatuurstudie uit naar onderzoek over effectief online en blended leren. Hieruit komen factoren naar voren die duidelijk bijdragen aan effectief online en blended leren. We delen hieronder de belangrijkste conclusies uit het onderzoek. De gehele publicatie lees je hier.
De mogelijkheden van learning analytics zijn nog niet altijd in lijn met de behoeftes en wensen van de (potentiële) gebruikers ervan. Dat is één van de obstakels die een brede implementatie van learning analytics in de weg zit.
Heleen van der West deed afgelopen jaar onderzoek naar de behoeften van docenten m.b.t. learning analytics. Tijdens een webinar op 28 april presenteert zij haar onderzoek en resultaten. Ook kijken we samen met een docent, de Versnellingszone docentprofessionalisering en Justian Knobbout (SIG Learning Analytics) wat er voor nodig is om learning analytics met docenten te laten slagen.
Vier docenten maken kans op de titel ‘Docent van het jaar 2021’. Stuk voor stuk wisten ze hun studenten online te motiveren en de coronacrisis te benutten om het onderwijs te verbeteren. De komende weken leggen we de finalisten drie prangende vragen voor over online onderwijs. Deze week: docent aan de Hanzehogeschool Groningen, Jessica Zweers.
- INTERVIEWSERIE FINALISTEN DOCENT VAN HET JAAR 2021 -
"Er is nu veel minder angst om digitale tools in te zetten. Maar tegelijkertijd wordt fysiek contact extra gewaardeerd als het wel mogelijk is. Die bewustwording is pure winst. Als we bij elkaar zijn, moeten we ook echt contact maken."
Deep Learning (DL) is becoming more and more popular. Many of the libraries and toolkits used by deep learning engineers for designing, building and training neural networks are open source, such as PyTorch or Tensorflow. These frameworks have contributed to the popularity of deep learning, and make it available for everyone to use, from hobbyists to academic researchers to private companies.
edubadges is een half jaar oud. Reden voor een feestje? Volgens mij wel. Als productmanager zie ik dat instellingen er enthousiast mee aan de slag gaan. Ze onderzoeken hoe ze met edubadges digitale certificaten kunnen uitreiken en zo een vaste plek kunnen geven in hun onderwijs. Met als uiteindelijke doel om leven lang ontwikkelen mogelijk te maken. En er komen steeds meer instellingen bij! Waar staan we met edubadges? En waar gaan we naartoe?
Sinds 5 jaar is er jaarlijks een congres over Inovative Learning Spaces. De doelgroep is breed van elearningconsultant, bibliotheekmedewerker, architect, docent, opleidingsdirecteur tot facilitair medewerker.
Het congres heeft een traditie om om de 2 jaar te wisselen van locatie. Na Praag en Barcelona was in 2020 Amsterdan aan de beurt. Van de 150 internationale deelnemers kwamen er 35 uit het Nederlands talige gebied.
Het congres was ditmaal geheel online.
Er waren veel inspirerende sprekers, en ook was er ruimte voor breakoutrooms.
Het geplande fysieke bezoek aan een nieuwe multiflexibele collegezaal bij de UvA (AMC) werd nu digitaal gedaan en de deelnemers konden m.b.v. van een virtuele tour toch een indruk krijgen van deze ruimte.
Op verzoek van de SIG Learning Spaces hebben een aantal meegewerkt aan een impressie van dit congres dat hieronder vermeld staat. Het is niet verbazingwekkend dat de invloed van COVID pandemie ook doorklonk in de presentaties en de impressie van de deelnemers.
Studenten die nu een studie zoeken en starten, doen dat grotendeels online. Hoe zorg je ervoor dat ze een goede studiekeuze kunnen maken? En dat ze zich toch zo snel mogelijk verbonden voelen met de opleiding en met elkaar? In dit webinar laten we zien welke aspecten uit het proces van pre- en onboarden juist nu belangrijk zijn. En hoe je dit toepast in de online en blended situatie.
