Toen ik in 2017 een presentatie bijwoonde van Nanne Roos Vonk wist ik het gelijk, hier wil ik iets mee doen.
Sindsdien vul ik met veel plezier de alternatieve tekst, ALT-tekst, in bij plaatjes op een webpagina. En omdat het in deze tijd, waarbij veel onderwijs online gaat, digitale toegankelijkheid nog belangrijker is geworden deel ik graag het gele boekje Maak open! met je.
Wil jij direct op de hoogte zijn van nieuwe kennis en inspiratie over online onderwijs? En wil je dit eenvoudig met jou netwerk kunnen delen? Volg de Vraagbaak Online Onderwijs dan ook op LinkedIn.
Als je je security- en privacyzaken binnen je instelling goed op orde wilt hebben, is er aandacht nodig voor 3 zaken: techniek, awareness en organisatie. In deze blogreeks gaan we dieper in op awareness: wat komt er kijken bij bewustwording en het gedrag van mensen en hoe zet je een goed awarenessprogramma op? Deze zesde blog uit de reeks van 8 gaat over: welke acties en interventies zet je in om het gewenste gedrag te stimuleren?
Studenten met een extra ondersteuningsvraag kunnen baat hebben bij online onderwijs. Maar voor een deel van deze studenten werpt het juist extra drempels op. Als je thuis niet de juiste faciliteiten hebt bijvoorbeeld. Als de online colleges niet ondertiteld zijn. Of wanneer je je eenzaam gaat voelen.
Een robot voor de klas? Gaan ontwikkelingen in Artificial Intelligence het onderwijs compleet veranderen? Wij gingen er over in gesprek met Inge Molenaar, assistant professor Educational Technologies aan de Radboud Universiteit. Luister de podcast op SURF Sounds.
Op 10 november 2020 organiseert ECIO een online sessie gericht op inspiratie en activatie. Er wordt ingegaan op het structureel inbedden van professionalisering in onderwijsbeleid. Good practices en tools worden gedeeld waarmee je direct zelf aan de slag kunt gaan.
Als je je security- en privacyzaken binnen je instelling goed op orde wilt hebben, is er aandacht nodig voor 3 zaken: techniek, awareness en organisatie. In deze blogreeks gaan we dieper in op awareness: wat komt er kijken bij bewustwording en het gedrag van mensen en hoe zet je een goed awarenessprogramma op? Deze vijfde blog uit de reeks van 8 gaat over: welke factoren beïnvloeden het gedrag van je doelgroepen?
In het Learning Innovation Center (LINC) van de Oregon State University (OSU) maken ze gebruik van ronde collegezalen. Kun je hiermee de betrokkenheid van studenten vergroten en werkt het ook?
De dag na een persconferentie over corona is er eigenlijk altijd één van gemengde gevoelens. Meer thuis werken, meer afstand, meer dingen die niet mogen. Geen, in mijn geval, tenniscompetitie, maar gelukkig nog wel sporten en bewegen. Over het gezonde belang daarvan hadden we het al eerder. Ook, maar misschien juist wel vooral, als je het heel erg druk hebt.
En die diepe zucht van opluchting dat de universiteiten en hogescholen niet nog verder dicht gaan. Het wordt dus niet nog erger, gelukkig. Maar wordt het ook beter binnen deze randvoorwaarden?
De eerste resultaten van onze Minor zijn zeer positief, er zijn veel docenten en bedrijven betrokken bij de workshops, met als gevolg tevreden studenten. Momenteel werken ze aan de eerste plannen voor nieuwe EdTech (start up’s).
Gezien de resultaten willen we in Februari 2021 doorgaan met een tweede groep minor studenten.
Minor EdTech is sinds september 2020 begonnen met een groep studenten. Studenten gaan aan de slag met mogelijkheden voor betere (technologische) oplossingen in onderwijs om het zo beter spannender en vooral leuker te maken.
We willen de studenten voorbereiden op de uitdagingen van de steeds veranderende wereld van op technologie gebaseerd leren, onderwijzen en trainen.
Scholen zijn sterk afhankelijk van internet en andere vormen van digitale technologieën om het lesgeven en leren te verbeteren. Mobiele technologieën en online cursussen hebben een revolutie teweeggebracht in de manier waarop informatie wordt geleverd. Op de scholen bestaat nog steeds een enorme behoefte aan nieuwe leraren die technologie-leiders worden en rolmodellen voor het integreren van betekenisvolle 21e-eeuwse technologie praktijken in het curriculum. Toekomstige afgestudeerden die in staat zijn om onderwijs- en leer pedagogieën toe te passen op webgebaseerde en multimedia technologieën zullen een concurrentievoordeel op de arbeidsmarkt ontwikkelen.
In deze minor staan real life cases, gastcolleges, inspirerende werkvormen en vooral veel doen centraal. De minor is opgezet in samenwerking met onze Partners in Education en relevante spelers in het werkveld. Het curriculum sluit dus goed aan op de vraag vanuit de praktijk.
Onderwerpen die aan bod komen zijn bijvoorbeeld:
Instructional Design
Design thinking
Prototyping
Concept validation
Techniek
Business Case
UX / Usability
Learning Analytics
In de minor EdTech gaan studenten met diverse achtergronden met elkaar aan de slag en van elkaar leren. Gastsprekers zijn eerder regel dan uitzondering. Als student werk je met praktijkvoorbeelden van startups en andere grote spelers uit de Ed Tech wereld.
In de minor worden studenten uitgenodigd om hun ondernemerschapskwaliteiten te ontwikkelen, initiatieven te nemen en veranderingen tot stand te brengen die waarde creëren voor mens en maatschappij.
https://youtu.be/lXC1KeTrWLc 
