Ben je in de afgelopen weken in een klap overgestapt naar online onderwijs en ben je nu op zoek naar alternatieven voor het afnemen van toetsen? Volg dan het webinar Toetsen op afstand op vrijdag 17 april. Tijdens dit webinar van het ComeniusNetwerk, SURF en het Versnellingsplan vertellen we over de alternatieven die er zijn voor de klassieke eindtoets.
Tijd: 13.00-14.00u
Locatie: Hier
In dit thema vind je veel gestelde vragen over toetsen. We verwijzen naar interessante artikelen en verwerken handige informatie en tips die we binnenkrijgen zo snel mogelijk in dit overzicht.
Op dinsdag 7 april bracht Minister Van Engelshoven haar eerste digitale werkbezoek ooit, en wel aan het ComeniusNetwerk, SURF en het Versnellingsplan. Aanleiding van het bezoek was de Vraagbaak Online Onderwijs, een community gestart door de Vereniging Hogescholen (VH), de Vereniging van Universiteiten (VSNU), SURF en het Versnellingsplan toen op 12 maart het besluit viel dat instellingen hun deuren moesten sluiten vanwege COVID-19.
In this topic you will find answers to frequently asked questions about didactics in remote teaching. We refer interesting articles. Any useful information and tips we receive, we'll process in this overview as soon as possible.
De coronacrisis heeft grote impact op het hoger onderwijs. De situatie laat zien hoe flexibel docenten en studenten zijn, maar ook dat alleen online onderwijs niet ideaal is.
Vrijdagochtend 3 april organiseerden het ComeniusNetwerk, het Versnellingsplan en SURF een webinar over interactie met studenten. Want, hoe doe je dat nu iedereen vanachter de computer thuis inbelt? We delen inzichten en ervaringen. Je kan de gehele webinar hier terugkijken op YouTube.
De afgelopen weken hebben onderwijsinstellingen laten zien dat ze over grote veerkracht beschikken. In enkele dagen maakten zij een omschakeling naar online lesgeven, toetsen en samenwerken. Zo ook de data analisten van onderwijsinstellingen die in verband met Corona momenteel veel vragen op zich af krijgen. Want welk effect heeft online lesgeven eigenlijk op het leren en succes van studenten? En kloppen onze instoomprognoses nu nog wel? Deze en andere vragen leveren interessante discussies binnen de zone ‘Veilig en betrouwbaar benutten van studiedata’ van het landelijke Versnellingsplan ICT in het onderwijs.
Door de plotselinge aanvang van de Coronacrisis hebben onderwijsinstellingen in een kort tijdsbestek reusachtige stappen moeten zetten om het onderwijs te digitaliseren. Docenten, maar ook studenten hebben zich in een mum van tijd aangepast aan de veranderde omstandigheden. De afgelopen week ben ik met studenten van uiteenlopende studieachtergronden in gesprek gegaan over hoe zij de stroomversnelling waarin online onderwijs zich op dit moment in bevindt ervaren. In verschillende blogs zoom ik in op onder andere concentratie en motivatie voor thuis studeren, geschikte vormen voor online tentaminering en het sociale aspect van studeren in een digitale omgeving. Op deze manier hoop ik jullie een inkijkje te geven in hoe studenten de omslag naar online onderwijs ervaren. In deze blog zoom ik in op de activerende lesvormen die dankzij de Coronacrisis tot stand komen en wat er volgens studenten wél en niet goed werkt bij het geven van online colleges.
Videobellen, opdrachten online maken, onderzoek delen en met collega’s chatten. De meeste instellingen hebben hun deuren gesloten en medewerkers en studenten zijn aan het thuiswerken. Dit is goed te merken, ook aan het SURF-netwerk. In dit blog lees je wat ons opviel.
Op alle universiteiten en hogescholen worden overuren gedraaid om oplossingen te bedenken en in te richten voor afnemen van examens op afstand. Terwijl de mogelijkheden van online proctoring momenteel nog volop worden onderzocht – ook om te ontdekken of het in te zetten is voor toetsen op grotere schaal (>300 studenten) - is er ook veel aandacht voor het uitwerken van alternatieven voor de klassieke eindtoets of kennistoets. Hieronder een impressie en verwijzingen naar nuttige overzichten en tips.
