Woensdagochtend 24 juni organiseerden het ComeniusNetwerk, het Versnellingsplan en SURF een webinar over het online binden van (eerstejaars)studenten. De sprekers waren Barend Last, Janneke Louwerse en Nicole van den Braak. Het webinar is terug te kijken via deze link.
Als je je security- en privacyzaken binnen je instelling goed op orde wilt hebben, is er aandacht nodig voor 3 zaken: techniek, awareness en organisatie. In deze blogreeks gaan we dieper in op awareness: wat komt er kijken bij bewustwording en het gedrag van mensen en hoe zet je een goed awarenessprogramma op? Dit is de eerste blog uit de reeks van 8.
Met de komst van de coronacrisis gingen veel internationale studenten terug naar huis. Met de verschillende tijdzones, waarin studenten zich mogelijk bevinden, staan zowel de docenten als de studenten voor nieuwe uitdagingen voor hun internationale klaslokaal.
Studenten met een functiebeperking of met een ondersteuningsvraag ervaren extra belemmering ten tijde van de coronacrisis. De onderwijsinstellingen komen met verschillende initiatieven en geven tips voor toegankelijk onderwijs en studentenwelzijn.
Vandaag staat in het Algemeen overleg van de Tweede Kamer ‘Onderwijs en corona IV Hoger onderwijs’ op de agenda. In deze tijd van het snel omschakelen naar digitaal onderwijs is het van groot belang om óók aandacht te besteden aan ho-studenten met een beperking of chronische aandoening. Het Algemeen Overleg is live (14.15-18.30 uur) te volgen.
The SURF offices in Amsterdam were refurbished some time ago. The new office setup had more open space and quite a few glass walls. For adding some privacy to meeting rooms, as well as making the walls more visually attractive the SURFsara Visualization group was asked to produce a number of visuals to be used on some of the walls. To make the visuals more interesting and relevant to the work SURF does we made visualizations of actual research data of SURF users (with their permission, of course).
Veel docenten in het hoger onderwijs hebben inmiddels zelf kunnen ervaren dat het niet niks is om online les te geven. Zeker niet wanneer dit onder druk van een pandemie een abrupte omschakeling betekent. Daarom hebben we als zone Docentprofessionalisering van het Versnellingsplan Onderwijsinnovatie met ICT besloten onze proeftuin online didactiek, die gepland stond voor een lancering het einde van dit jaar, versneld te ontwikkelen. We kunnen nu het eerste resultaat laten zien: de placemat Online Didactiek.
Hoe bepaal je de optimale mix tussen face-to-face en online onderwijs? En welke oplossingen heb je hiervoor? Stel al je vragen én vertel over jouw good practices tijdens deze kennisdelingsbijeenkomst van de SIG Blended Learning.
De SURF SIG Blended Learning, werkgroep ‘Faciliteren van docenten en docentprofessionalisering (ondersteuning)’ organiseert op dinsdag 7 juli van 10.00 tot uiterlijk 11.30 u. een online kennisdelingssessie.
Hierin stellen we de vraag centraal ‘Welke oplossing heb jij om de optimale mix tussen face-to-face en online onderwijs te bepalen’? Dit terwijl de beschikbare face-to-face tijd mogelijk nog onzeker is.
Sta jij of staat jouw team voor de uitdaging goed blended onderwijs te ontwerpen? Dan nodigen we je van harte uit om deel te nemen aan dit webinar van de SIG Blended Learning, werkgroep Docentprofessionalisering blended learning. Draag oplossingen aan én breng vragen in. Aan de hand daarvan voeren we het gesprek. Als afronding formuleren we conclusies. Natuurlijk biedt de sessie ook de gelegenheid om contacten te leggen en mogelijk tot verdere samenwerking te komen.
Ben je ondersteuner, docent, manager, onderwijskundige of vergelijkbaar? En ben je verantwoordelijk voor onderwijsontwikkeling en met je team betrokken bij dit vraagstuk? Schrijf je in en beantwoord vooraf (kort) twee vragen:
Welke oplossing heb jij om de optimale mix tussen face-to-face en online onderwijs te bepalen?
Welke prangende vraag heb je?
De informatie die je geeft is alleen ter inzage voor de leden van de SIG Blended Learning en voor de deelnemers aan de sessie.
Let op: Het zal mede van het verloop van de sessie afhangen en je inbreng hierbij, in hoeverre jouw specifieke situatie aan de orde komt.
Inschrijven
×
Hoe kan Building Intelligence Software (BIS) jouw onderwijsinstelling ondersteunen bij het ruimtegebruik in de anderhalve-meter-samenleving?
Dat was de vraag die centraal stond op het webinar van dinsdag 16 juni. De Universiteit Utrecht, de Vrije Universiteit Amsterdam en de Vraagbaak Online Onderwijs organiseerden een webinar waarin 5 leveranciers - Lone Rooftop, Twiqel, 12CU, Mapiq en TimeEdit - de mogelijkheden van hun BIS hebben toegelicht.
Op deze pagina verzamelen we informatie over het thema online binding. Voor het studentsucces is het van belang dat er sociale binding ontstaat tussen (eerstejaars)studenten onderling en met hun opleidingen. Nu veel (in)formele interactiemomenten wegvallen vanwege de transitie naar online onderwijs zullen we alternatieve oplossingen moeten vinden. Hoe houden we goed contact? Met deze puzzel zijn veel instellingen bezig, want hoe kunnen we alsnog bijdragen aan sociale binding tijdens online/hybride onderwijs? Via deze pagina delen we inspiratie vanuit verschillende hoeken en nodigen we je uit om dit overzicht verder aan te vullen.
Daarnaast hebben we deze zomer een nieuwe community in het leven geroepen geheel gericht op online binding. De community Online binding vind je hier. Volg de groep om op de hoogte gehouden te worden van nieuwe artikelen, zoals dit artikel over de 7 (of 8) tips voor online binding tijdens de introductie.
Wil je een vraag stellen aan collega's in de sector? Of heb je een punt van discussie dat je graag met anderen bespreekt? Ga dan naar het forum en post je vraag. Je kunt hier ook reageren op de vragen van anderen. Ook hier meld je je aan met je instellingsaccount om deel te kunnen nemen. Nog geen antwoord? Mail je vraag naar VraagbaakOnlineOnderwijs@surfnet.nl.
