With Demand Based Switching, a processor automatically reduces its clock speed during limited utilisation. This conserves electricity, without affecting performance. It is surprising that this – by no means new – technique is still used so infrequently. The smaller data centres, in particular, of which the Netherlands has so many, rarely use it. Diederik de Graaf studied the SURFdrive servers and discovered that energy consumption could be reduced by approximately 20%.
Bij goed gebruik van formatieve toetsen zou je kunnen verwachten dat de prestaties van studenten op deze toetsen ook enigszins samenhangen met het eindcijfer dat zij halen voor het vak. Die samenhang heeft niet alleen te maken met de kwaliteit van de formatieve toetsen maar ook met allerhande randverschijnselen. Zo hingen de prestaties op het digitaal werkboek hier bij de afdeling Psychologie van de UvA in het begin sterk samen met de eindprestaties, maar nadat de itembank waarin duizenden items zaten structureel geharvest was en publiek op studeersnel.nl beschikbaar stond, was het snel gedaan met die voorspellende waarde.
Zondagavond vlak voor etenstijd komt ene Roy op de lijn: Hij wil de webontwikkelaars van surf.nl laten weten dat er een beveiligingslek te vinden is in de website, hoe of hij dat moet melden. Roy benadrukt dat hij geen kwade bedoelingen heeft en ons wil helpen het probleem zo snel mogelijk te verhelpen.
Hoeveel graden?
Zoals in mijn eerdere blog al aangegeven is VR cool, hip en happening. Maar het moet natuurlijk wel een doel dienen. Een VR setup voor het registreren van colleges heeft naar mijn idee niet zoveel nut als je je tijd kan spenderen aan het observeren van je achterburen. 360 graden VR lijkt me dan toch een wat overbodige feature. Vandaar onze voorlopige keuze voor de KODAK SP360 4K. Er staat wel 360 in de naam maar om dat voor elkaar te krijgen heb je twee van die rakkers nodig.
In het onderwijs raken online en offline systemen steeds meer met elkaar verstrengeld. Professionals van nu hebben daarom andere competenties nodig dan zo'n vijftien jaar geleden. Hogeschool Utrecht wil studenten opleiden tot beroepsbeoefenaren op een manier die aansluit bij de samenleving en de beroepspraktijk van nu, en de toekomst van hun vak.
Begin maart startte de MOOC Blended Learning Essentials: Getting Started op FutureLearn, die bedoeld is voor mensen die kennis willen maken met de ins & outs van blended learning. Wat verstaan we onder blended learning? Wat zijn de voordelen? Welke leeromgevingen, tools en (open) leermaterialen zijn beschikbaar? En hoe ontwerp je blended onderwijs?
Op 4 april 2016 verzorgde Lex Sietses, Jong Talent bij SURFnet, een seminar over het thema online proctoring. Lex is ook de auteur van de whitepaper Online proctoring. Vragen en antwoorden bij surveilleren op afstand (pdf). De opkomst was groot, de zaal was gevuld met meer dan 50 mensen met een veelal onderwijsondersteunende rol in het hoger onderwijs. Veel aanwezigen grepen dit seminar aan als startpunt voor hun onderzoek of deze manier van surveilleren voor hun instelling mogelijkheden biedt.
Medisch onderzoekers werken met zeer grote hoeveelheden data, die ze veilig, snel en gemakkelijk met elkaar willen delen. Een gedeelde data- en rekeninfrastructuur kan daarin een belangrijke rol spelen. SURFnet werkt aan een basis hiervoor met het innovatieproject E-LAN (Ethernet Local Area Network). E-LAN’s zijn veilige, van het internet afgescheiden netwerkomgevingen. In samenwerking met onderzoekers van UMC’s is een pilot-E-LAN opgestart. De eerste ervaringen zijn positief.
SURFnet, de TU Delft en medeauteurs uit enkele andere instellingen hebben een verkenning opgesteld van de wet- en regelgevingskaders voor open en online onderwijs, met het oog op een steeds intensievere inzet daarvan. De uitgave behandelt naast de geldende regelgeving ook toepassingsvoorbeelden uit de praktijk en aandachtspunten voor de toekomst.
Hier heb je echt wat aan, dacht ik toen ik 'Video Formats: An inspirational guide' van TUDelft eens nader bekeek. Een prachtig overzicht van video toepassingen bedoeld om docenten en ontwikkelaars een leidraad te bieden en te inspireren op het gebied van videocontent in het onderwijs.
