Terugblik Seminar Faciliteren van docenten(teams) bij Blended Learning
Datum: 20 september 2017
Vanwege de grote belangstelling voor dit seminar op 18 mei, is dit seminar nogmaals georganiseerd. Ook nu was er weer een wachtlijst van deelnemers, dus het is duidelijk dat het een onderwerp is dat leeft.
In mei 2017 is het project Roosteren van start gegaan. Roosteren is een cruciaal onderdeel van het hoger onderwijs, voor zowel studenten als voor de instellingen. Maar er gaat ook veel nog niet optimaal. De veelgehoorde wens om flexibel te roosteren, maakt de situatie niet makkelijker. Verschillende hogescholen en universiteiten, met Universiteit Twente en Tilburg University in de lead, hebben daarom de handschoen opgepakt om gezamenlijk een verkenning uit te voeren naar roosteren.
October 25th Amsterdam Pre-conference event LSAC 2017
Dear attendee of the Learning & Student Learning Conference,
The Special Interest Group (SIG) Learning Analytics of SURFnet[1] supports practice-oriented research towards the application of learning analytics in Dutch higher education. In the past, this resulted in several whitepapers, presentations and workshops which were well-received by targeted stakeholders. With over 1600 members, the SIG has a broad audience and is looking forward to increase the maturity of learning analytics at Dutch institutes. Recently, the SIG adopted new strategic goals, specifically aimed toward:
Policy and institutional vision
Evidence
Pedagogy
Technology
Laat je op 7 en 8 november in het World Trade Center in Rotterdam inspireren over hoe je onderwijs op maat realiseert met behulp van ICT. Dit jaar staat onderwijs in beweging centraal: welke veranderingen zijn nodig om onderwijs op maat aan te bieden? Je kunt je tot en met 23 oktober met korting inschrijven.
Verslag SURF workshop, 20 september 2017, door Peter Dekker (HvA)
Frans Weismann, lid van het kernteam van de SIG Blended Learning, opent de bijeenkomst door te stellen dat er heel veel definities van Blended learning zijn. Blenden = Mengen = van alle tijd. Wat er in deze digitale periode dan bij gekomen? Dat is het online deel. Uit de literatuur zijn er drie voordelen bekend van een goede blend: verbeterde didactiek, verbeterde toegang tot materiaal, en als laatste: kostenreductie.
Alle onderwijsinstellingen, universiteiten, HBO en MBO, gaan de komende jaren over op en of andere vorm van programmatische toetsing. Zelfs het primair- en voortgezet onderwijs (PO en VO). Toegankelijkheid, Apps en de waarde van de data zijn de grote drijfveren daarachter.
IRMA (I Reveal My Attributes) is een nieuwe privacy-vriendelijke methode voor attribuut-gebaseerd identity management. Met IRMA kunnen gebruikers zelf een persoonlijk “paspoort” op hun telefoon vullen met attributen die voor hen gelden, via een eigen IRMA-app.
Met groeiende interesse probeer ik zo veel mogelijk de trends en voorbeelden op het vlak van blended leren en implementaties van nieuwe leeromgevingen aan Nederlandse onderwijsinstellingen te volgen. Als wederdienst deel ik ook graag eens ervaringen vanuit Vlaanderen…
Al jaren is de SURFopzichter de stille kracht binnen de SURF-dienstverlening voor instellingen. Met de webapplicatie van SURFopzichter kunnen ICT-beheerders op eenvoudige wijze checks definiëren om internetdiensten real-time te bewaken op onder andere beschikbaarheid en prestatie. Wat kan SURFopzichter voor jouw instelling betekenen en wat doen we de komende tijd om de dienst nog verder te verbeteren?
