Velen van ons zijn bezig met ontwerpen, vormgeven en/of geven van blended onderwijs. Er is en wordt veel wetenschappelijk onderzoek gedaan naar blended learning, en daardoor is er veel kennis beschikbaar. Maar waar haal je de tijd vandaan om die kennis tot je te nemen? Hoe bepaal je welke artikelen relevant zijn? En welke kennis uit onderzoek kun je toepassen in je eigen praktijk? Speciaal voor jou bieden we daarom elke maand op een laagdrempelige manier kennis aan over blended onderwijs. Dit is deel 18 in de reeks.
English follows Dutch
Peerfeedback, waarbij bijvoorbeeld een student feedback geeft aan een medestudent, wordt steeds vaker ingezet in het onderwijs. Het kan een waardevolle toevoeging zijn aan het onderwijs. Wil jij er meer over weten? Wij selecteerden zes posts over dit thema die in de afgelopen periode op LinkedIn verschenen. Zo ben jij in een paar minuten weer helemaal up-to-date.
Oefenen met een cybercrisis staat hoog op de agenda bij de leden van SURF. Aan de OZON- en NOZON-oefeningen nemen meer dan honderd instellingen deel. SURFcert, als initiatiefnemer van OZON en spil in deze oefening, heeft tijdens OZON vooral de focus dat instellingen hun oefendoelen kunnen halen. Maar hoe oefent SURFcert dan zelf? In deze blog geef ik een inkijkje in de deelname van SURFcert aan de landelijke cybercrisis-oefening ISIDOOR.
Hoe kom je binnen een instelling of opleiding tot een ‘programma van eisen’ om de juiste software voor e-portfolio aan te schaffen? En hoe kun je hierin samenwerken met andere instellingen? Tijdens het webinar op 28 maart bespraken we deze en andere vragen en deelden we een good practise. Heb jij het webinar gemist? Lees dan snel het verslag of kijk het webinar terug.
Je logt in op je samenwerkingssoftware, opent je email of volgt een online meeting. Alles werkt goed samen, is makkelijk en het lijkt ook nog eens goedkoop te zijn. Maar het gebruik van big tech oplossingen brengt ook risico’s met zich mee. In mijn onderzoek heb ik mij gericht op de grootste IT-leveranciers bij universiteiten, deze leveranciers beschouw ik hier als “big tech”. Dit artikel gaat over wat door de sector als de grootste risico’s ervaren wordt omtrent deze big tech bedrijven en wat er gedaan kan worden om deze risico’s aan te pakken.
Bij een gemiddelde joint master komen studenten of docenten van de ene onderwijsinstelling naar de ander toe. Maar wat als een masterprogramma simultaan vanaf verschillende locaties te geven en te volgen is? Dat is wat de European University Alliance CHARM-EU mogelijk maakt, met behulp van zogeheten ‘hybrid classrooms’. De Universiteit Utrecht is enthousiast: “Voor internationaal onderwijs zijn hybride classrooms een ontzettend waardevol hulpmiddel”.
The SURF Research Cloud development team has added quite a few nice features to the service, recently. Many of them were requested by the institutions that support Research Cloud with a Ontwikkel & Support contract. Here is a short overview of all things new.
Beste Virtuality-leden. We willen graag de komende meetups aankondigen waarin we best practices op het gebied van XR bespreken. Help ons door hieronder je voorkeuren aan te geven, zodat we onze sessies kunnen afstemmen op jullie interesses en behoeftes.
Op basis van actuele discussies binnen verschillende XR-community's hebben we drie belangrijke onderwerpen geïdentificeerd:
1. Het starten met of het implementeren van XR: wat zijn de belangrijkste aspecten, kosten, tijdsinvestering en meer.
2. XR-apps toevoegen aan officiële app stores: waar moet je rekening mee houden?
3. XR-leerplatforms: welke opties zijn er voor het maken of uploaden van XR-content? En hoe toegankelijk zijn die voor studenten?
Een inclusieve digitale leeromgeving creëren? Dat doe je door ervaringsdeskundigen in te zetten en door studenten met een ondersteuningsbehoefte effectief te ondersteunen. In dit artikel lees je hoe deze twee belangrijke strategieën bijdragen aan digitale toegankelijkheid.
