In de wereld van het zorgonderwijs groeit de behoefte aan de toepassing van XR in de opleiding. Zo gaat simulatie een steeds grotere rol spelen bij het opleiden van studenten. In dit artikel nemen we je mee in de laatste ontwikkelingen en laten we een paar mooie voorbeelden zien van XR binnen zorgopleidingen.
De nieuwe beta-feature “code interpreter” van ChatGPT wordt op social media geprezen als baanbrekend. De mogelijkheid om Python te runnen binnen de ChatGPT applicatie zou van ChatGPT eindelijk een wiskundewonder maken en van iedereen een data scientist. Zo simpel is het niet. In deze blog lees je wat een code interpreter is en hoe je deze verantwoord gebruikt.
De maand september is de maand van XR. We nemen je daarom mee in de mogelijkheden van virtual reality, augmented reality en mixed reality in het onderwijs. Vandaag struinden we LinkedIn af en verzamelden speciaal voor jou vijf interessante en actuele posts over XR in het onderwijs.
With over three million scientific publications per year, staying afloat in the ocean of scientific information is a struggle. In this article, we introduce Open Knowledge Maps (OKMaps), a visual discovery tool that improves the visibility and discoverability of scientific knowledge. We further discuss the system-of-systems approach of OKMaps, which allows for easy integration into existing scholarly infrastructure, and how this links to ongoing efforts in the Netherlands to create a national knowledge base for open research information.
Authors: Peter Kraker and Lauren Kondratiev
Onlangs kregen onbevoegden toegang tot de Microsoft Azure-omgeving van een onderwijsinstelling. Binnen enkele dagen liepen de kosten op tot zo’n 2 miljoen euro. Alhoewel deze instelling geen Azure afnam via SURFcumulus, is dit incident reden om het belang van een goed ingericht beveiligings- en alarmeringsproces voor cloudomgevingen te benadrukken. In deze blogpost krijg je advies over hoe je de beveiliging en alarmering van je cloudomgeving aanscherpt, specifiek voor Microsoft Azure.
Vind jij het leuk om samen met collega’s uit andere instellingen samen te werken en kennis te delen? En ben je in de dagelijkse praktijk actief op het terrein van digitaal toetsen en beoordelen? De SIG digitaal toetsen is op zoek naar twee nieuwe kernteamleden.
Graag willen we expertise vanuit het MBO binnenboord halen en ook willen we meer aandacht besteden aan formatief evalueren.
Vanaf 25 augustus 2023 is de nieuwe Digital Services Act (DSA) van kracht. Daarin worden de verantwoordelijk van grote online platformen duidelijk omschreven om gebruikers te beschermen tegen nepnieuws en oplichters. De wet is van toepassing op een groot aantal platforms en vanaf 17 februari 2024 ook voor een grote hoeveelheid kleinere platforms. In dit artikel lees je waarom dat goed nieuws is voor je digitale vrijheid.
(For English please scroll down) Om internationale ontwikkelingen in het onderwijs efficiënter en effectiever te maken, is het belangrijk dat standaarden en infrastructuur onderling kunnen samenwerken, oftewel interoperabel zijn. De European Digital Education Hub is gestart met de ontwikkeling van een raamwerk voor internationale interoperabiliteit in het hoger onderwijs.
Vanuit het project 'Onderzoeksinformatie in het hbo' willen we de betrokkenen graag informeren over de verschillende RIS-systemen die bij de hogescholen in gebruik zijn zodat we kunnen leren van elkaars “best practices”. In de webinar series zijn de hogescholen uitgenodigd om een demo te geven over hun RIS-systeem of een tool waarin ze (een deel van) hun onderzoeksinformatie registeren.
In mei hebben we bij de hogescholen uitgevraagd wie er bezig zijn met het ontwikkelen/uitbouwen van een RIS (Research Information System) of RIS-modules. Met deze uitvraag proberen we beter inzicht te krijgen in de stand van zaken en kunnen we kijken waar de parallellen liggen en waar hogescholen gezamenlijk in kunnen optrekken. De resultaten van de uitvraag worden in deze blog kort beschreven.
