“Als ik een docent coach die meer interactiviteit in de les wil, adviseer ik vaak Mentimeter”, zegt I-Coach Sofie Heemskerk van het ROC van Amsterdam|Flevoland. “Het is mijn favoriete tool, omdat alles erin zit!” Sofie en haar collega I-Coaches trainen docenten bij het (her)ontwerpen van blended onderwijs. Samen met collega’s zorgde ze voor een goed gevulde toolbox en een Ontwerptoolkit .
Last week at SURF, we submitted a number of pre-proposals for the OSNL Infrastructure call, that aim to advance the goals of ORI and strengthen the digital sovereignty of Dutch research. Together with our partners across Dutch universities, the National Library, Universities of Applied Sciences, CWTS and many others, we made significant progress on projects that contribute to the Open Research Information (ORI) program. Two key initiatives, DURF and BROCCOLI, received unanimous endorsement from all university rectors, and we are now inviting more institutions to join us in shaping these transformative projects. Learn more about the Q&A here, or register directly here.
On November 20, we’re excited to host an Ethics Game Day at SURF Amsterdam! This event is designed to bring together educators, tech developers, and responsible tech enthusiasts to dive into interactive, ethics-focused games that inspire discussions on public values and responsible technology in education.
Velen van ons zijn bezig met ontwerpen, vormgeven of geven van blended onderwijs. Er is en wordt veel wetenschappelijk onderzoek gedaan naar blended learning en daardoor is er veel kennis beschikbaar. Maar hoe bepaal je welke artikelen relevant zijn? En welke kennis uit onderzoek kun je toepassen in je eigen praktijk? Speciaal voor jou bieden we daarom elke maand op een laagdrempelige manier kennis aan over blended onderwijs. Dit is deel 22 in de reeks.
English follows Dutch
Wil je een visie op toetsen ontwikkelen of de kwaliteit van (digitaal) toetsen in je onderwijs versterken? Of wil je je kennis van toetsen versterken? Gebruik dan de tools en handleidingen die SURF samen met toetsdeskundigen heeft ontwikkeld. We hebben een overzicht voor je gemaakt. Je vindt de tools door op de links in de infographic te klikken.
Hoe pak je onderwijsinnovatie in het mbo goed aan? Het Grafisch Lyceum Rotterdam (GLR) innoveert het onderwijs sinds vorig studiejaar structureel rond vier thema’s. Erik Woning, programmamanager Innovatie, vertelt hoe ze dat aanpakken. "Innovatie is meer dan de nieuwste technologische spullen kopen. We leren de docenten écht innoveren.”
Lesgeven is meer dan alleen kennis op studenten afvuren - er zitten verschillende dimensies aan. Bij de TU Delft verscheen onlangs een whitepaper over de unieke positie van universitair docenten en hun invloed op de ontwikkeling van studenten.
The Best and worst practices Learning Analytics team at Npuls is proud to announce a half-day workshop on Exploring Best Practices for Integrating Gen AI into Learning Analytics Dashboards at the International Conference on Learning Analytics and Knowledge 2025 on Tuesday, March 25th, 2025. Dublin.
Workshop Website
Registration details to follow.
Heb jij de Amazon Web Services (AWS) -accounts van je instelling voorzien van alternatieve contactinformatie? Als deze gegevens ontbreken, kan dat vervelende gevolgen hebben. Belangrijke meldingen over beveiliging of operationele kwesties komen dan niet direct terecht bij de juiste instellingscontactpersoon, maar bij SURF. Dit vertraagt mogelijk de respons op kritieke gebeurtenissen, met risico's voor de veiligheid en werking van je applicaties in de AWS-cloud. Lees verder hoe je dit eenvoudig voorkomt door de juiste contactinformatie op te geven.
At the 4TU ESDIT conference 2024 at the University of Twente we hosted the workshop “Presenting responsibility as a practice - A response to the gap between academia and reality”. The workshop, in the form of a round table, initiated a dialogue between philosophers, ethicists, technologists, educators, and researchers on how the ethics of technology can be brought into daily practice in the research and education sector.
To shape this conversation, we invited four experts from academia and practice: Taylor Stone (Program and Community manager TUDelft AI initiative), Eliana Bergamin (PhD candidate on Erasmus AiPact at Erasmus University Rotterdam), Frank Benneker (Central Information Manager Education at University of Amsterdam) and Sage Cammers-Goodwin (Postdoctoral Researcher at University of Twente). A total of 18 people took part in the workshop resulting in multifaceted dialogues between different stakeholders.
