Toegang geven aan 'gasten' op systemen van je instelling is niet standaard ingeregeld. Het is echter wel een plek waar securityrisico's zich kunnen opbouwen. In dit blog vertel ik over de pilot met de invite tool: een applicatie waarmee je als instelling eenvoudig en veilig toegangsrechten van gastgebruikers tot applicaties en systemen beheert.
Podcasts zijn de afgelopen twee jaar in hoog tempo populair geworden. "Even weg van het scherm is prettig", zo meldde een deelnemers aan dit webinar. Bijvoorbeeld om de planten water te geven tijdens het luisteren of die o zo nodige wandeling te maken.
Tijdens dit webinar over de kracht van podcasts in het onderwijs kwamen sprekers aan het woord van Hogeschool Saxion, Hogeschool Rotterdam en Universiteit Leuven. Ze schetsten de verschillende soorten podcasts, gingen in op de vraag of studenten ook écht iets leren van podcasts en gaven veel bruikbare tips om nog betere podcasts te maken.
Benieuwd naar het hele webinar? Kijk het webinar hieronder terug of lees het verslag.
Heb je het al gehoord? 30 mei, 31 mei en 1 juni vindt EPIC plaats in de Van Nellefabriek Rotterdam. Het onderwijsevenement waar onderwijspioniers en -vernieuwers vanuit de hele wereld hun vooruitstrevende projecten in het hoger onderwijs delen en een inspiratiebron vormen. Ook voor het vaardigheidsonderwijs zitten er interessante en waardevolle sessies bij. Wij lichten een aantal van deze sessies voor je uit.
Ondanks een nijpend personeelstekort staan nog veel jongeren met een beperking aan de zijlijn. Momenteel kunnen zij onvoldoende profiteren van de kansen van hybride werken. Hybride werken, met de juiste randvoorwaarden, draagt bij aan hun arbeidspotentieel. Hiervoor is ook een belangrijke rol weggelegd voor partijen uit het onderwijs, de overheid en de arbeidsmarkt.
Bij bhv-cursussen (bedrijfshulpverlenerscursussen) oefenen deelnemers vaardigheden die in noodsituaties essentieel zijn voor de veiligheid bewaren, maar oefenen met vuur is gevaarlijk, niet goed voor het milieu en kan erg eng zijn de eerste keer. Hoe kan Mixed Reality (MR) en Virtual Reality (VR) hier een oplossing voor bieden?
Onderwijsleveranciers Velicus en Fort Markenbinnen geven twee voorbeelden van een digitale bhv-cursus tijdens de Jaarbeurs IPON van 6 en 7 april. IPON focust zich op onderwijsinnovatie en professionalisering.
Studenten hebben de afgelopen twee jaar geleerd dat naar college gaan helemaal niet zo vanzelfsprekend is. Daarmee is de geest uit de fles: studenten vragen zich nu meer dan voorheen af of het de moeite waard is om naar de campus te komen. Ze maken nu een andere afweging. Studenten hebben ontdekt dat ze met opnames, online werkvormen, multimedia en powerpoints het onderwijs in hun eigen tijd en eigen plaats kunnen volgen. Dat wat voorheen de toekomst leek, blijkt nu ineens de werkelijkheid: studenten leren nu plaats- en tijdsonafhankelijk.
Ben je erbij met EPIC, the Educational Pioneers and Innovators Conference? 30 mei, 31 mei en 1 juni komen onderwijsvernieuwers bijeen in de Van Nelle Fabriek in Rotterdam. Met als centraal thema: de digitale transformatie en innovatie met technologie in het hoger onderwijs. Het beloven drie dagen vol met inspiratie en kennisuitwisseling te worden met keynotes van niemand minder dan Adam Finkelstein uit Canada en Dirk Van Damme en sessies over digitale (open) leermaterialen, publieke waarden, EdTech en blended en hybride onderwijs. Welke presentaties en workshops je precies kunt verwachten over blended en hybride onderwijs? Een paar highlights.
Op 18 mei organiseren anDREa en Microsoft een digitaal evenement waar onderzoekers en onderzoeksmanagers vertellen over hoe zij werken met anDREa. Verder wordt er uitgelegd wat de Digital Research Environment is en wordt anDREa getoond, zowel vanuit het perspectief van de onderzoeker als van de IT-manager. Zie de beschrijving en link naar inschrijving hieronder.
EDUiLAB is the driving force behind educational innovation within Tilburg University. While the pandemic undoubtedly accelerated a pre-existing shift toward educational innovation and digitalization, EDUiLAB seized upon this momentum to initiate a movement that has transformed the practices, attitude, and vision of what was formerly a rather traditional University. In this article we would like to demonstrate how we at EDUiLAB initially reacted to and subsequently proactively responded to the consequences of the COVID-19 pandemic by creating a sustainable wave of change and innovation geared toward enhancing the resilience of our University amid this turbulent period.
