Elke dag worden nieuwe technologieën gekozen en ontwikkeld om mee aan de slag te gaan, ook binnen onderwijs en onderzoek. Dat technologie niet slechts een neutraal middel is weten we inmiddels ook allemaal. Hoe zorg je ervoor dat technologie op een verantwoorde manier, die aansluit bij onze belangrijkste waarden, wordt toegepast? Om te praten over waarden hebben we de WaardenWijzer. Maar wat als je een stap verder wil zetten met het in kaart brengen en afwegen van waarden? Daar zijn talloze hulpmiddelen voor gemaakt. Zie je door de bomen het bos even niet? Wij zetten ze hier voor je op een rijtje.
Een praktisch handboek en naslagwerk voor docenten in één. Zo zou je het nieuwste boek ‘Blended Learning in de praktijk’ van Barend Last kunnen omschrijven. Een boek dat je er telkens weer bij kunt pakken wanneer je je afvraagt hoe een blended onderwijsontwerp er in de praktijk uitziet. Of hoe je nieuwe technologieën effectief inzet of studenten motiveert. ‘Blended learning in de praktijk’ gaat over wat goed onderwijs is, hoe je studenten aanzet tot leren en hoe blended learning in de praktijk het middel is om daar te komen.
We selecteerden de vijf best gelezen artikelen die het afgelopen half jaar gepubliceerd werden op de Vraagbaak Online Onderwijs. De top-5 artikelen gaan over blended onderwijs, VR en Centers for Teaching & Learning. Zijn dit thema’s waarin jij geïnteresseerd bent? Laat je dan inspireren voor komend jaar!
Op OEB 2022 heb ik een keynote bijgewoond met een futurist die duidelijk articuleerde dat het voornaamste doel van futurists is om het mogelijk te maken om de toekomst te articuleren en vervolgens te kiezen die wij ambiëren. Het gaat dus om het kiezen waar we heen willen. Maakbaarheid heeft zijn beperkingen, maar als we niet werken naar een toekomst toe die we ook zelf daadwerkelijk willen, waar werken we dan wel naartoe?
“Consider public values in what you do!” It’s something that is easier said than done. You may have come across this challenge before, or wanted to try to take it on yourself. Here’s something else to consider, how do we even start the conversation about public values? We had a similar question in the EdTech Work group at the Acceleration Plan. With some help, we devised a solution to get you and your team started.
Volg jij de Vraagbaak Online Onderwijs? Dan zijn wij heel benieuwd naar jouw mening. Wat heb jij aan de Vraagbaak? Helpt het je in je werk? Inspireert het je? Of mis je juist zaken? Het invullen van de enquête duurt niet meer dan 2 minuten en is anoniem. Jouw mening is belangrijk voor ons, want daarmee kunnen wij de Vraagbaak verder verbeteren. Dank je wel alvast voor je tijd!
Er zijn tientallen modellen voor blended onderwijsontwerp. Allemaal zijn ze weer net anders, maar met hetzelfde doel: goed doordacht blended onderwijs ontwikkelen. Wil je aan de slag met onderwijsontwerp, maar zie je door de bomen het blended bos niet meer? Je bent niet de enige. In deze reeks lichten we verschillende ontwerpmodellen voor blended learning uit, samen met de SIG Blended Learning van SURF. Deze keer: de Blended Learning Puzzel.
Een Active Learning Classroom (ALC) maakt het gemakkelijker om activerende werkvormen in te zetten. En een ALC daagt de docent uit om na te denken over de werkvormen in tegenstelling tot een klassieke collegezaal waar je als docent vaak automatisch kennis gaat zenden.
As we create tools for Education, Learning Analytics Research projects and AI models are points of reflection.
In this blog, I deliver a hint for what is possible with LA (Learning Analytics) tooling and AI modeling. I hope this motivates those who are developing LA services to first review.
