Hoe kun je studenten optimaal begeleiden bij het kritisch reflecteren tijdens hun stage? Voor de bacheloropleiding Social Work aan de Saxion Hogeschool ontwikkelden we een gedeelde online leeromgeving voor student, docent en praktijkbegeleider. De eerste ervaringen laten positieve resultaten zien. De leeromgeving met ondersteunende materialen is nu beschikbaar voor andere instellingen ter inspiratie.
In samenwerking met het Erasmus Center for Data Analytics (ECDA) en SURF heeft de zone Studiedata van het Versnellingsplan Onderwijsinnovatie met ICT een data science-leergang ontwikkeld die is toegespitst op het hoger onderwijs in Nederland: de ‘Leadership challenge analytics en AI in het hoger onderwijs’.
Via het netwerk van de Leiden Teachers’ Academy delen we heel veel voorbeelden met elkaar van nieuwe onderwijswerkvormen. Veel van die werkvormen hebben, zeker de afgelopen twee jaar, te maken met digitalisering van het onderwijs. Ik geloof dat het belangrijk is om hier goed onderzoek naar te doen, zodat we onze didactische strategieën ook echt gevalideerd kunnen verbeteren. Dat is niet alleen goed voor de studenten, maar voor mij als docent ook motiverend.
Een paar dagen intensief aan de slag het thema open leermaterialen. Ga jij samen met Nederlandse collega’s naar de internationale conferentie Open Education Global in Nantes, Frankrijk? Collega’s van SURF zijn ook aanwezig en organiseren enkele activiteiten voor Nederlandse conferentiegenoten.
Van 30 mei - 1 juni komen onderwijsinnovatoren bijeen in de Van Nelle Fabriek in Rotterdam tijdens EPIC, the Educational Pioneers and Innovators Conference. Ben jij er ook bij? Early bird tickets zijn vanaf nu te koop via www.epic-conference.nl en beschikbaar tot en met 31 maart. Je kunt kiezen voor full conference tickets, one-day tickets en online access tickets.
Goed blended onderwijs verzorgen vraagt om grondig herontwerp. Maar wat als een volledig herontwerp niet mogelijk is, door bijvoorbeeld plotselinge maatregelen door de Coronapandemie? Dan is het toch fijn de nodige aanpassingen in lijn te brengen met de principes van blended learning, zodat aanpassingen toekomstbestendig en herbruikbaar zijn. Maar - een bestaande cursus in beperkte tijd aanpassen naar een zoveel mogelijk blended variant - hoe doe je dat? De Avans ICTO-community ontwikkelde een stappenplan.
Studenten die werken aan echte maatschappelijke uitdagingen, die geen vakken volgen, maar intensief samenwerken met docenten en gebruik maken van het beste onderwijsmateriaal van andere instellingen. Het concept van Design Based Education inspireert studenten en bereidt ze voor op een snel veranderend werkveld. Hoe pas je dit toe? En wat betekent het voor studenten en docenten? In dit webinar van de Vraagbaak Online Onderwijs duiken we in het voorbeeld van Computer Vision & Data Science van NHL Stenden Hogeschool.
[Update 10-02-2022 nieuwe sprekers toegevoegd]
Individueel maatwerk voor elke student is niet haalbaar vanwege de kosten en tijdsinvestering. Voor passend onderwijs met gelijke kansen voor elke student, biedt Universal Design for Learning (UDL) uitkomst.
Als lid van de Leiden Teachers' Academy leer ik veel over onderwijsvernieuwing van mijn collega's. Het is leuk om al die mooie oplossingen te horen en elkaar zo verder te helpen. Het leek ons een goed idee om onze ervaringen meer te gaan delen: de Leiden Teachers' Blog was geboren. Elke twee weken verschijnt er nu een blog door één van de 24 leden van onze Academy.
