Sinds we een noodgedwongen omslag hebben moeten maken naar online onderwijs, hebben we veel geleerd over hoe we onderwijs anders kunnen vormgeven. Nu onderwijs weer face-to-face gegeven kan worden, willen we gedeeltelijk weer terug naar onderwijsvormen die we op afstand niet konden bieden, maar willen we ook vasthouden aan elementen die we tijdens Covid-Teaching hebben toegepast. Maar hoe?
In dit maandelijkse artikel delen wij interessante bijdragen, posts en evenementen die wij de afgelopen maand tegen zijn gekomen op LinkedIn. Heb jij ook wat interessants voorbij zien komen? Laat het weten in de reacties!
Zou je dit studiejaar efficiënter willen omgaan met de tijd die je hebt voor het ontwikkelen van je onderwijs? Samenwerken aan leermaterialen klinkt misschien tijdsintensief maar het kan ook veel opleveren. Door het delen en hergebruiken hoef je niet opnieuw het wiel uit te vinden en door in een vakcommunity te werken kun je de leermaterialen gemakkelijk vertalen naar jouw lespraktijk. Samen zorg je ervoor dat de materialen van goede kwaliteit zijn voor nog beter onderwijs. Ben je op zoek naar collega’s die leermaterialen willen delen? Of zou je zelf een vakcommunity willen starten? Laat het ons weten.
Wil je studenten activeren in plaats van af te rekenen? Sturen op leren van de toets in plaats van leren voor de toets? En wil je weten hoe je dat doet bij grote studentenaantallen? Dankzij de Stimuleringsregeling Open en Online Onderwijs en de Werkgroep Toetsen op afstand zijn inspirerende voorbeelden ontwikkeld. Lees meer over deze projecten om je op weg te helpen.
Op 16 juni 2022 namen 16 experts uit het Hoger onderwijs deel aan het werkbezoek aan de ateliers van NHL Stenden Hogeschool in Leeuwarden.
Martin Renema, lid van het kernteam van de SIG Learning Spaces, had een interessant programma samengesteld met enkele presentaties en een bezoek aan een tiental ateliers verspreid over Leeuwarden. De deelnemers waren zeer onder de indruk hoe deze Hogeschool de koppeling heeft gemaakt tussen de onderwijsvisie en de inrichting van onderwijsruimtes.
Kort door de bocht:
Ieder atelier is uniek!
Er is veel eigenaarschap bij de gebruikers.
NHL Stenden heeft een goed onderwijsconcept dat breed gedragen wordt.
Iedereen binnen de organisatie werkt mee en er is een goede samenwerking tussen de stakeholders.
Hieronder een aantal indrukken.
Tien portretten van bevlogen docenten bracht het ComeniusNetwerk begin juli uit. De weg naar het docentschap is voor iedereen anders geweest, maar de bevlogenheid en het hart voor onderwijs zijn bij alle tien even groot. Met de interviews wil het ComeniusNetwerk meer krachtige, positieve verhalen delen over docentschap in het hoger onderwijs. En daarmee ook de erkenning en waardering van het beroep vergroten. Het liefst zouden we hieronder álle interviews plaatsen, omdat de verhalen stuk voor stuk persoonlijk en inspirerend zijn. Jammer genoeg past dat niet. Drie geïnterviewde docenten lichten we hier voor je uit. En de rest? Lees vooral verder op de website van het ComeniusNetwerk.
De laatste jaren is er veel geschreven over Open Pedagogy waarbij er vooral veel aandacht is geweest voor de definitie, de karakteristieken en de invloed van Open Pedagogy op studentbetrokkenheid en motivatie. Echter, ondanks te rijkelijke theoretische aandacht voor Open Pedagogy wordt Open Pedagogy in de praktijk nog niet veel toegepast. Voor het bouwen van de brug tussen de theorie van Open Pedagogy naar de praktijk, heeft de SIG Open Education twee nieuwe blogs geschreven. Daarmee hopen we een breder perspectief te geven aan Open Pedagogy en de maatschappelijke waarde die het met zich meebrengt en hopen we dat we gemakkelijker kunnen aansluiten bij de onderwijspraktijk. Lees beide blogs hier:
https://blog3.han.nl/hanicto/open-pedagogy-van-theorie-naar-praktijk-1/
https://blog3.han.nl/hanicto/open-pedagogy-van-theorie-naar-praktijk-2/
Op woendag 14 september vindt er een informatiebijeenkomst over online onderzoeksomgevingen plaats. Aanleiding is de visie op online onderzoeksomgevingen die op 7 juli jl. is gepubliceerd. Zie het artikel op de community pagina voor oplossingen voor online onderzoeksomgevingen van 7 juli jl. Naast een toelichting op de visie staan er ook een aantal gastsprekers op het programma die zullen vertellen waar zij zich mee bezig houden voor hun instelling of organisatie voor het thema online onderzoeksomgevingen.
Virtual Reality (VR) wordt vaak ingezet in de zorg en andere bèta vakgebieden, maar hoe kan VR ingezet worden voor het oefenen van een vreemde taal? Kristi Jauregi Ondarra, docent en onderzoeker bij de universiteit Utrecht houdt zich al meerdere jaren bezig met taalacquisitie en de meerwaarde van technologieën zoals VR in het project Tellecollaboration & Gaming for Intercultural and Content Integrated Language Learning (TeCoLa).
