Ga naar 'Vraagbaak Online Onderwijs'

Alle artikelen van Vraagbaak Online Onderwijs

759 artikelen

  1. Cameragebruik tijdens online lesactiviteiten: tips en aandachtspunten

    Eén van de meest gehoorde frustraties van docenten bij het geven van onderwijs op afstand, is dat studenten hun camera uit hebben staan tijdens de online lesactiviteiten. Hierdoor kunnen docenten niet zien of de studenten echt aanwezig zijn, hoe ze reageren en in welke staat van zijn ze verkeren waardoor het veel moeilijker is te interacteren en communiceren met de studenten.

  2. De Vraagbaak Online Onderwijs wenst iedereen een fijne kerstvakantie

    In maart, aan het begin van de eerste lockdown, sloegen de Vereniging van Universiteiten, de Vereniging Hogescholen, het ComeniusNetwerk, het Expertisecentrum Inclusief Onderwijs, het Versnellingsplan Onderwijsinnovatie met ICT en SURF de handen ineen en begonnen de Vraagbaak Online Onderwijs. Het doel was simpel: het zoveel mogelijk delen van kennis, tips en voorbeelden over de overstap naar het online onderwijs.

  3. Highlights webinar Online proctoring for the future

    Since the lockdown in March 2020 we have seen an enormous growth in the number of digital exams. Online proctoring in particular has been subject to a lot of discussion. The impact on the privacy of students is the main concern. During corona the lawful basis is quite simple. We have to ensure study progress. But what are the post-corona scenario’s and possibilities for online proctoring? That was the subject of the webinar Online proctoring for the future, last Monday December 14.

  4. HO Management: Zes maanden online onderwijs | Terugblik en uitdagingen voor de toekomst

    Deze maand in Hoger Onderwijs Management magazine: een terugblik op zes maanden Vraagbaak Online Onderwijs. Het is een mooi overzicht geworden van de grootste vraagstukken rondom online onderwijs. Het laat ook zien hoeveel we al hebben geleerd én hoeveel goede voorbeelden er zijn uit de praktijk. Echt een aanrader om even te lezen, zeker nu we net aan de tweede lockdown beginnen. 

  5. Koffie break met Risheet Lal: 'De drempel is denk ik lager' (7)

    Met studenten praten en nadenken over het onderwijs levert wederzijds begrip en dus binding op. Op veel plekken worden studenten ook ingezet als student-mentor of begeleider van werkgroepen. Bij Hogeschool Inholland Amsterdam zette een student zelfs een uitgebreid bijlesprogramma voor eerstejaars op. Het aantal deelnemers aan deze vrijwillige bijlessen steeg in een jaar tijd van twaalf naar driehonderd. Wat maakt het zo'n succes? "En zo kunnen we met z'n allen veel meer bereiken dan ik alleen. "

  6. Ontwerp van blended learning voor een snel veranderende wereld en met flexibele educatieve ecosystemen.

    Hoe ontwerp je blended learning voor een snel veranderende wereld en met flexibele educatieve ecosystemen? Die vraag beantwoorden de 4 Technische Universiteiten (4TU) met onderzoek binnen het project: Education design for new educational challenges of universities De resultaten staan in 6 publicaties zoals: Designing blended engineering courses  en Balancing online and face-to-face teaching and learning activities   In 2021 tonen de publicaties ook wat we leren van de pandemie. Het COVID-onderwijsonderzoek bij de 4TU laat zien dat de pandemie stress geeft, maar dat het onderwijs voor een groot deel redelijk verloopt. We gaan de consequenties daarvan analyseren en daarnaast loopt een enquête naar de wensen voor het onderwijs vanaf 2022. Wat al duidelijk is: 2021 zal een jaar van veranderingen zijn.

  7. Highlights webinar Het Invoeren van Peerfeedback

    Je wilt aan de slag met peerfeedback, maar welke stappen zijn nodig om peerfeedback succesvol in te zetten? Hoe bereid je docenten en studenten voor? Welke tips en tricks zijn uit de praktijk al naar voren gekomen om peerfeedback succesvol in te zetten? Projectleider Peter Renden, docent Sander Kerstens en student Ingrid van Deursen gingen hier verder op in tijdens het derde deel uit de webinarserie Peerfeedback. De eerste twee delen gemist? Kijk ze hier terug: deel 1: Peerfeedback en Online Binding en deel 2: Verschillende Smaken van Peerfeedback.

  8. Digitale toegankelijkheid: hoe zijn verantwoordelijkheden binnen de onderwijsinstellingen belegd?

    Het Expertisecentrum inclusief onderwijs (ECIO) sprak met vertegenwoordigers van elf hoger onderwijsinstellingen over digitaal toegankelijk onderwijs. En vroeg hen: hoe zijn de verantwoordelijkheden voor digitale toegankelijkheid bij jullie belegd?

  9. Artikel: Leuk dat blended learning, maar hoe implementeer je dat eigenlijk?

    Het jaar loopt ten einde. De impact van corona op het onderwijs was en is enorm. Na de eerste vliegensvlugge aanpassingen werden docenten al snel behendig in het werken met Teams, Zoom en allerlei andere online tools, en het begeleiden van studenten op afstand. Op de Vraagbaak Online Onderwijs verzamelden we daarvan heel veel praktische voorbeelden. Maar nu het jaar ten einde loopt, kijken we ook vooruit. Op meerdere plekken houden onderwijsondersteuners en docenten de theorie over online en blended leren voorzichtig naast die voorbeelden. Zo ook Barend Last. Hij schreef een mooi artikel over de kansen en barrières van blended leren, en de implementatie ervan. Hieronder lees je een samenvatting van dit artikel. 

  10. Koffie break met Jaap Versluis: 'Ik ken de studenten nu al veel beter' (6)

    Stel, je bent als opleiding je onderwijsopzet al compleet aan het veranderen. Dan komen daar ineens de coronabeperkingen bij. Een onmogelijke opgave? Bij Inholland in Rotterdam vielen alle puzzelstukjes wonderwel op hun plek. Docenten leerden hun studenten in een paar weken tijd veel beter kennen dan in de oude opzet.