Doe meer met je onderwijsdata en kom naar het seminar aan de slag met OOAPI op donderdag 16 januari 2020. Dan laten verschillende instellingen en initiatieven zien hoe zij OOAPI toepassen voor het ontsluiten van onderwijsdata.
Zes vooroplopende instellingen laten zien hoe zij de flexibilisering van het onderwijs vormgeven in het rapport Onderwijslogistiek voor flexibel onderwijs. Houd jij je bezig met de organisatie van flexibel onderwijs binnen een hoger onderwijsinstelling? Dit rapport laat zien hoe andere instellingen dit hebben aangepakt.
In februari en maart organiseerde SURF twee studiereizen naar het Verenigd koninkrijk. De verschillende invalshoeken van de universiteiten waren inspirerend en boden een veelzijdig beeld van de mogelijkheden van het gebruik van studiedata. De deelnemers aan de reis zagen veel aanknopingspunten voor samenwerking op dit onderwerp in Nederland en vroeg SURF om met een plan te komen. Dit plan is voor de zomer afgerond en deel ik ook graag hier.
Onlangs ging ik samen met 14 collega's uit het land op studiereis in Amerika naar de ELI Annual Meeting 2019, georganiseerd door EDUCAUSE. De focus lag op Learning Spaces en Open Education, maar ook onderwerpen als Blended Learning, Instructional Design en Learning Analytics kwamen aan bod. Bovendien bestond het programma niet alleen uit de conferentie, maar ook uit twee bezoeken aan lokale universiteiten (UCI en UCLA). Daar kregen we verschillende rondleidingen door innovatieve learning spaces en volgde we enkele presentaties, bijvoorbeeld over open leermiddelen.
The LSAC 2018 hackathon attacking Learning Analytic research questions took place in Amsterdam on October 24th and 25th as a post workshop of the LSAC2018 conference. The theme of the conference was ‘Deploying Artificial Intelligence to Improve Learning while Ensuring Privacy’. Three teams worked on emerging issues in the field.
Bij goed gebruik van formatieve toetsen zou je kunnen verwachten dat de prestaties van studenten op deze toetsen ook enigszins samenhangen met het eindcijfer dat zij halen voor het vak. Die samenhang heeft niet alleen te maken met de kwaliteit van de formatieve toetsen maar ook met allerhande randverschijnselen. Zo hingen de prestaties op het digitaal werkboek hier bij de afdeling Psychologie van de UvA in het begin sterk samen met de eindprestaties, maar nadat de itembank waarin duizenden items zaten structureel geharvest was en publiek op studeersnel.nl beschikbaar stond, was het snel gedaan met die voorspellende waarde.
