Bij het realiseren van onderwijsruimtes is akoestiek vaak een ondergeschoven kindje. En juist op dat vlak is veel winst te boeken. Met eenvoudige ingrepen in de inrichting alsmede complexere elektronische oplossingen.
Docenten hebben tijdens de pandemie veel geleerd over online lesgeven en lesgeven in een hybride onderwijsruimtes. Nu studenten weer terugkomen naar de fysieke onderwijsruimtes zoeken docenten naar manieren om digitale middelen in te zetten om hun onderwijs te verbeteren.
Onder meer door het noodonderwijs ten tijde van corona is hybride onderwijs in een stroomversnelling geraakt. Onder hybride onderwijs verstaan we hier de setting dat een deel van de studenten live op locatie aanwezig is, en een ander deel tegelijkertijd op afstand inbelt. Deze vorm wordt steeds vaker beschreven met de termen "multi-locatieleren" of "simultaan onderwijs", om zo de verwarring met blended leren en de hybride leeromgeving te vermijden. Een behoorlijk uitdagende onderwijsvorm. Hoe ga je hier mee om?
Om kennis, inspiratie en informatie op te doen voor mijn eindopdracht voor de opleiding docent LGW, heb ik een rondleiding in bij de bibliotheek van de Universiteit Maastricht (UM) weten te regelen. De bibliotheek van de UM houdt zich al jaren bezig met learningspaces en heeft hiermee ondertussen de nodige ervaring opgedaan.
Voor de 7de keer wordt het 3 daagse internationale congres over Innovative Learning Spaces op 14-16 september georganiseerd, en nu eindelijk in Amsterdam!
Vanaf het begin is er altijd veel belangstelling geweest vanuit Nederland en het is nu de kans om dit congres in eigen land te kunnen bijwonen.
Ontdek hoe leeromgevingen eruit zien die zijn ingericht voor onderwijs op basis van het concept Design Based Education. NHL Stenden organiseert samen met de SIG learning spaces op 16 juni een rondleiding langs diverse ateliers met fysieke leeromgevingen die optimaal ontworpen zijn voor dit onderwijsconcept. Schrijf je in!
De wereld is blijvend veranderd door de pandemie. Maar wat zal daarvan blijvend zijn? Online-onderwijs was opeens de norm. Daarna gingen we over op Hybride onderwijs met veel uitdagingen. En hoe ziet de toekomst er uit? Blijven we hybride onderwijs geven omdat studenten die niet naar de campus kunnen gaan dan wel mee kunnen doen? Of is hybride onderwijs te complex en sluiten we dat hoofdstuk af?
Wat zeker is, is dat er de afgelopen 2 jaar flink is nagedacht over hoe we hybride onderwijs geven en hoe we de zalen hiervoor goed in kunnen richten. Hoogste tijd om u weer eens een update te geven over activiteiten rond learning spaces in Nederland.
In de Digitaliseringsimpuls Onderwijs, het innovatieprogramma waarvoor MBO Raad, Vereniging Hogescholen, UNL en SURF 560 miljoen euro ontvingen uit het Nationaal Groeifonds, draait het vooral om samenwerken. Mbo-instellingen, hogescholen en universiteiten dragen zelf nog eens 43 miljoen inkind bij.
In 2022 the SURF Open Innovation Lab launched "XR on Tour", in which we will visit various institutions and events. The goal of the tour is to inspire and find potential new use(r)s of different forms of eXtended Reality (XR, i.e. virtual, augmented and virtual reality), to strengthen connections with existing XR hubs and local communities, and in general to promote XR as a technology that can be beneficial to research and education in The Netherlands.
Ondanks een nijpend personeelstekort staan nog veel jongeren met een beperking aan de zijlijn. Momenteel kunnen zij onvoldoende profiteren van de kansen van hybride werken. Hybride werken, met de juiste randvoorwaarden, draagt bij aan hun arbeidspotentieel. Hiervoor is ook een belangrijke rol weggelegd voor partijen uit het onderwijs, de overheid en de arbeidsmarkt.
