Ben jij altijd opzoek naar het nieuwste van het nieuwste? Ben je benieuwd naar what’s next op het gebied van technologie? Misschien is de conferentie SXSW 2019 iets voor jou!
Op 21 november 2018 was het Seminar Interactieve video, virtual reality en 360-gradenvideo in het onderwijs in PLNT Centre of Innovation en Entrepreneurship te Leiden. Georganiseerd door de SIG Media & Education en SURF in samenwerking met Universiteit Leiden - Centre of Innovation en Entrepreneurship.
In februari 2019 kun jij je aansluiten bij de Nederlands community rond Learning Spaces. Samen op studiereis naar de ELI Annual Meeting 2019 met als een van de tracks Learning Spaces.
Wanneer je gebruikt maakt van open leermaterialen dan is het soms lastig in te schatten wat de kwaliteit van de gevonden materialen is. Ook je eigen gemaakte materiaal langs een maatstaf leggen kan je helpen inschatten of je materiaal van goede kwaliteit is om het open te publiceren. Het opstellen van een kwaliteitsmodel kan helpen het leermateriaal te beoordelen. Samen met verschillen experts uit het hoger onderwijs ontwikkelde SURF een stappenplan voor het opstellen, implementeren en onderhouden van een kwaliteitsmodel voor open leermaterialen.
Op de Onderwijsdagen stond een kleine Sticky Campus. Bij de Universiteit Utrecht zal de maand november de gehele Sticky Campus staan met 24 werkplekken.
Van 28 oktober tot 3 november 2018 bezocht ik met zo’n 20 deelnemers uit Nederlandse hoger onderwijsinstellingen de 20e Annual Conference van Educause in Denver. De studiereis levert behalve nieuwe inzichten vooral ook veel nieuwe contacten op. De sessies, of ze nu van goede of mindere kwaliteit waren, bieden de hele dag stof tot discussie en inspiratie voor de diverse groep. Van CIO, informatiemanager, bestuurder, beleidsadviseur, hoogleraar tot projectleider, van de NHL Stenden, Maastricht University, LUMC, Wageningen University, Universiteit Twente, Inholland, IHE Delft, HvA, Vereniging Hogescholen en SURF, juist de diversiteit zorgde voor een levendige discussie, uitwisseling en nieuwe ideeën.
Maak kennis met de verschillende visies op de onderwijsruimte van de toekomst. Ontsnap, als het je lukt, uit een educatieve escape room, of leer hoe je digitale tools als scalable learning en peerfeedback in kunt zetten in je onderwijs.
At Maastricht University (UM), a growing number of teachers appreciate the value of student generated video. They have discovered how a video can complement or serve as an alternative for an essay, test, presentation, demonstrations of a skill or experiment, and other types of assignments. Moreover, student generated videos relate to the core principles of problem based learning, as taught in Maastricht University; namely that learning should be constructive, collaborative, contextual, and self-directed.
Het lectoraat Teaching, Learning & Technology van hogeschool Inholland heeft voor het onderzoeksthema video een tweetal animaties en factsheets ontwikkeld ….
