Steeds meer instellingen komen in aanraking met AI binnen onderwijs, onderzoek, en bedrijfsvoering. Deze technologie biedt veel mogelijkheden, maar zorgt ook voor nieuwe uitdagingen. Hoe gebruik je AI op een manier die verantwoordelijk en betrouwbaar is? Binnen de pilot ‘AI ethiek volwassenheidsmodel’ zoeken we het uit. Lees hier meer over onze kick-off bijeenkomst.
Er zijn vele modellen voor blended onderwijsontwerp. Allemaal zijn ze weer net anders, maar met hetzelfde doel: goed doordacht blended onderwijs ontwikkelen. De afgelopen tijd namen we je mee in negen verschillende ontwerpmethodieken, van ABC tot 4C/ID. In januari en maart organiseerde de SIG Blended Learning ook nog eens vijf online workshops over een aantal blended learning ontwerpmethodieken. De spaarkaart is vol: in dit tiende en laatste deel van de serie lichten we alle ontwerpmodellen nog eens kort voor je uit, inclusief vier verhelderende kennisclips.
SXSW treated us nicely this year and inspired us with lots of new ideas and insights. Founded in 1987 in Austin, Texas, South by South West (SXSW) is best known for its conference and festivals that celebrate the convergence of the interactive, film, and music industries. The event features sessions, showcases, screenings, exhibitions and a variety of networking opportunities. SXSW proves that the most unexpected discoveries happen where diverse topics and people meet.
This year, SURF was represented by three colleagues, Thijs van der Horst, Mark Cole & myself, and we were accompanied by many more Dutch R&E organisations, like Hogeschool Inholland, Hogeschool Utrecht, ROC Mondriaan & Grafisch Lyceum Rotterdam. Even our Minister for Digitalisation, Alexandra van Huffelen, took part in the event.
We immersed ourselves in an 8-day program full of keynotes, featured sessions, workshops and experiences. Here are a couple of takeaways we would like to share with you, out of over 4500 sessions.
Hyperscalers zoals Amazon Web Services (AWS), Google Cloud Platform (GCP) en Microsoft Azure brengen kosten in rekening voor gegevens kopiëren van de cloud via internet naar andere bestemmingen (data egress kosten). Maar kun je dan nog wel gemakkelijk overstappen van cloudleverancier (cloudexit), of zit je door kosten van een exit gebonden één specifieke leverancier?
Online tools zijn niet meer weg te denken uit het onderwijs. De ene opleiding gebruikt het alleen als communicatiemiddel, de andere als volledige e-learning. Toch hebben we maar weinig inzicht in hoeverre studenten goed kunnen omgaan met deze tools. Ook weten we niet hoeveel tijd het studenten kost om deze tools onder de knie te krijgen. Of wat hen zou helpen hun begrip te versnellen en te verbeteren. Ik vroeg een groep studenten uit verschillende jaarlagen en domeinen naar hun ervaringen rondom onderwijstools.
A few weeks ago, SURF launched the XR Innovation Forum, an online forum for knowledge exchange and discussion of the use of XR in research and education.
The platform, a pilot project that will initially last a year, is intended for teachers, researchers, developers, staff, students and anyone within our institutions interested in XR.
Het is bekend dat interactief en activerend onderwijs een positieve invloed heeft op het leerproces en de leerresultaten. De inrichting van de onderwijsruimten spelen hierin een belangrijke rol: vanuit Future Learning Spaces van de Universiteit Utrecht zijn er diverse onderwijsruimten ontwikkeld die interactief en activerend onderwijs mogelijk maken.
Inmiddels is er binnen Future Learning Spaces de nodige ervaring opgedaan en is er een evaluatiestudie uitgevoerd om resultaten inzichtelijk te maken, docenten en studenten beter te ondersteunen bij het gebruik van de ruimten en de ruimten nog verder te optimaliseren. Het evaluatierapport dat hierover eerder verscheen deel ik ook nog graag in deze community.
Ben je op zoek naar activerende werkvormen? En wat zijn handige online tools? Hoe zet je een online vak op? Elke maand lichten we op de Vraagbaak Online Onderwijs een toolkit voor blended en online onderwijs uit. Deze keer is dat de Teaching and Learning collection van de Universiteit Utrecht (UU).
Voor organisaties en instituten in de sector onderwijs en onderzoek is er een aannemelijk risico dat waardevolle kennis een doelwit is. Bijvoorbeeld omdat die kennis andere landen een economische voorsprong geeft, of omdat er andere belangen mee gemoeid zijn. Omdat het hier specifiek gaat om het beveiligen van kennis, noemen we dit in Nederland Kennisveiligheid.
Maar wat is het verschil tussen een kennisveiligheid en cybersecurity? En welke verschillen en overlap zijn er als je de awareness hierover wilt verhogen? In dit artikel lees je wat het verschil is tussen kennisveiligheid en informatiebeveiliging en wat het effect is op awarenesscampagnes.
Velen van ons zijn bezig met ontwerpen, vormgeven en/of geven van blended onderwijs. Er is en wordt veel wetenschappelijk onderzoek gedaan naar blended learning, en daardoor is er veel kennis beschikbaar. Maar waar haal je de tijd vandaan om die kennis tot je te nemen? Hoe bepaal je welke artikelen relevant zijn? En welke kennis uit onderzoek kun je toepassen in je eigen praktijk? Speciaal voor jou bieden we daarom elke maand op een laagdrempelige manier kennis aan over blended onderwijs. Dit is deel 17 in de reeks.
English follows Dutch
