Studenten weten veel over digitale platformen, maar weten ze ook hoe ze hier ethisch verantwoord mee om moeten gaan? Hoe denken studenten die opgeleid worden voor een beroepenveld waarin zij beslissingen nemen over de inzet van digitale platformen hierover na? In het webinar van 10 november bespraken sprekers Tessa Duzee en Rik van Eijk voorbeelden van ethische dilemma’s en boden ze concrete handvatten om studenten bewust te maken van de ethische aspecten van digitale platformen.
Kijk hieronder het webinar terug
Veel hoger opgeleide jongeren met een chronische of psychische aandoening of een fysieke beperking zijn 'niet beperkt' genoeg. Ze vallen buiten de wet- en regelgeving voor inclusieve arbeidsmarkttoeleiding. Maatschappelijk gezien is dit een enorm verlies van arbeidspotentieel. Van deze jongeren wordt verwacht dat zij zelfstandig en eenvoudig een baan kunnen vinden, omdat ze hoog zijn opgeleid. Echter, deze doelgroep wordt vaak genegeerd op de arbeidsmarkt. Wat kan je als onderwijsinstelling betekenen voor deze jongeren? Met dit artikel gaan we in op de knelpunten, goede praktijkvoorbeelden en handreikingen die je daarbij helpen.
De vraag rijst of deze GPT's de nieuwe generatie apps of zelfs de nieuwe websites zullen worden. Wachten we op GPT's die uitblinken in specifieke taken, of verlangen we naar een GPT die 'alles' aankan?
Now I'm getting to a crucial topic, which is actually the main message of my blog. As long as the management or leaders of a program are not aware of the impact of AI on our daily activities, or don't make it a priority, there will always be a last-minute response.
Steeds meer onderwijsinstellingen willen op grote schaal veilig en flexibel digitaal toetsen mogelijk maken. Hoe realiseer je voldoende toetswerkplekken? Hoe zorg je voor voldoende beveiliging? Hoe kun je andere applicaties integreren in de toets? Welke inrichtingskeuzes kun je maken als instelling? Lees erover in dit verslag.
Er is al zoveel geschreven over ChatGPT & AI en toetsing. Maar wat moet ik er zelf mee? Moet ik er überhaupt iets mee? Wat vind ik ervan als studenten gebruikmaken van AI? Hoe zorg ik er voor dat studenten leren wat ze moeten leren en wat betekent het voor mijn lesactiviteiten en voor mijn toetsing? En hoe sta ik er als lid van de examencommissie in als studenten, of docenten, ChatGPT/AI gebruiken?
Een gevoel van saamhorigheid onder studenten en tussen studenten en docenten is belangrijk voor goed onderwijs. Dat geldt ook voor online onderwijs. Maar wanneer je elkaar alleen op het beeldscherm ziet, is die saamhorigheid vaak helemaal niet vanzelfsprekend. Hoe breng je daar als docent verandering in?
Studenten gebruiken inmiddels massaal ChatGPT en verbieden is geen optie. Het gebruik van generatieve AI in het onderwijs is onontkoombaar, maar niet altijd wenselijk. Wat dan wel? Het onderwijs zó inrichten dat het gebruik ervan geen negatieve invloed heeft op het leerproces. Daarover ging de workshop die de SIG Blended Learning en de SIG AI in Education van SURF organiseerden op 30 oktober bij SURF in Amsterdam. Lees hieronder een korte impressie van de dag.
Ben jij een gedreven professional met expertise op het gebied van (didactische) multimediatoepassingen binnen het mbo, hbo of wo? Wil je graag deel uitmaken van een dynamische kennis community die zich richt op de effectieve inzet van multimedia in het onderwijs? Dan is deze vacature binnen de Special Interest Group (SIG) Media & Education iets voor jou!
Shouldn’t you be in school?
25 years ago for some may feel like yesterday, and for others, their first steps on this planet. For education, 25 years has been a long and demanding task of understanding how technologies can quickly transform, disrupt, and re-shape the work our educational institutions.
Iris & Barend welcomed me to work on a project that tried to grasp this transformative period while highlighting notable changes and impact of technologies that changed the educational landscape.
The slides will be available to view at the Onderwijsdagen next week in the future campus exhibition, so please be sure to stop by and remind yourself how much has changed in just a quarter of a century!
