Vorig jaar, halverwege de eerste lockdown, schreef ik een artikel over didactische scenario’s in de 1,5m samenleving. Het artikel ontplofte. We zitten inmiddels al ruim een jaar in de noodoplossing voor (online) onderwijs. De verwachting is nu dat het onderwijs na de zomer weer “normaal” open kan. De meeste instellingen gaan niet terug naar hoe het was pre-COVID19 en werken toe naar een optimale mix van fysiek en online leren: blended learning.
Een toekomst waarin we alle geleerde lessen vertalen naar goed onderwijsontwerp, dat alle kansen voor leren optimaal benut en recht doet aan alle functies van onderwijs. Maar wat hebben we eigenlijk geleerd? Wat werkt goed online en wat fysiek? En wat vraagt dat van de campus?
Met andere woorden, leidt blended learning nu tot meer of minder vierkante meters?
Hoe wij hier over denken, lees je in dit artikel. Ik zeg wij, want ik (Barend Last) schreef het samen met Rob in 't Zand van onderwijshuisvestingsbureau nul25.
LEES HET ARTIKEL OP LINKEDIN.
Dit keer een longread (+/- 20 min). Daarom ook een beknopte samenvatting gemaakt. Download deze hier: https://bit.ly/2STfU4u
Ben je benieuwd wat Proces Mining kan betekenen in het krijgen van inzicht in onderwijsprocessen? Kom dan naar het webinar over Process Mining van de zone Veilig en betrouwbaar studiedata benutten op dinsdag 11 mei.
Dinsdag 11 mei
10:00-10:55
Spreker: Roland Ettema (Open Universiteit en lid van de zone Studiedata)
Neem via deze link deel aan het webinar
Jaarlijks is er een congres over Innovative Learning Spaces. De doelgroep is breed van elearningconsultant, bibliotheekmedewerker, architect, docent, opleidingsdirecteur tot facilitair medewerker.
Het congres heeft een traditie om om de 2 jaar te wisselen van locatie. Na Praag en Barcelona was Amsterdam aan de beurt. Vorig jaar was het congres geheel online en dit jaar hopen de organisatoren het congres in een hybride vorm te organiseren met ook deelnemers in de zaal in Amsterdam.
Sinds 5 jaar is er jaarlijks een congres over Inovative Learning Spaces. De doelgroep is breed van elearningconsultant, bibliotheekmedewerker, architect, docent, opleidingsdirecteur tot facilitair medewerker.
Het congres heeft een traditie om om de 2 jaar te wisselen van locatie. Na Praag en Barcelona was in 2020 Amsterdan aan de beurt. Van de 150 internationale deelnemers kwamen er 35 uit het Nederlands talige gebied.
Het congres was ditmaal geheel online.
Er waren veel inspirerende sprekers, en ook was er ruimte voor breakoutrooms.
Het geplande fysieke bezoek aan een nieuwe multiflexibele collegezaal bij de UvA (AMC) werd nu digitaal gedaan en de deelnemers konden m.b.v. van een virtuele tour toch een indruk krijgen van deze ruimte.
Op verzoek van de SIG Learning Spaces hebben een aantal meegewerkt aan een impressie van dit congres dat hieronder vermeld staat. Het is niet verbazingwekkend dat de invloed van COVID pandemie ook doorklonk in de presentaties en de impressie van de deelnemers.
Hoe richt je eenvoudig een hybrid of virtual classroom in? Hoe kom je tot een ontwerp? Welke producten heb je nodig en wat is het financiële plaatje?
Op 9 mrt hebben 60 AV- en IT-experts ervaringen en oplossingen uitgewisseld zodat ze op basis van gefundeerde kennis keuzes kan maken voor je eigen instelling.
Eerst waren er presentaties uit de instellingen en vervolgens is er in kleinere groepen verder gesproken. Alle opgehaalde informatie delen we hier graag met jullie
Innovatieve onderwijsruimtes inrichten is 1, de ruimtes goed laten gebruiken is 2
Tijdens het Mosaic webinar “The Mosaic Initiative at Five Years” van 19 febr 2021 werd bevestigd hoe belangrijk het is dat als men start met innovatieve onderwijsruimtes er ook aandacht is dat deze ruimtes goed gebruikt gaan worden.
Tracey Birdwell, PhD, Mosaic Initiative Program Director, UITS, Learning Technologies en
Julie Johnston, Acting Associate Vice President, UITS, Learning Technologies
laten zien wat hun ervaringen zijn geweest.
In het webinar ‘Open ... hoe maak je het mogelijk?’ op 1 maart bespraken Sylvia Moes (Vrije Universiteit) en Wouter Kleijheeg (Erasmus Universiteit) de ingrediënten waar de zone Naar digitale (open) leermaterialen aan werkt om open leermaterialen (naast andere vormen van content) in Nederland toegankelijker te maken.
In het najaar 2020 zag het kernteam van de SURF SIG Learning Spaces dat er bij meerdere instellingen in het hoger onderwijs snelle oplossingen zijn bedacht om een hybrid/virtual classroom te kunnen gaan gebruiken, vaak gebruikmakend van ‘traditionele’ onderwijsruimtes en 'eenvoudige' technieken.
Daarom is er in oktober en november via een enquête een snelle peiling gedaan hoe instellingen bezig waren om het hybride onderwijs vorm te geven in ruimtes.
De resultaten zijn nu uitgewerkt in een beknopte publicatie.
Hoe richt je eenvoudig een hybrid of virtual classroom in? Hoe kom je tot een ontwerp? Welke producten heb je nodig en wat is het financiële plaatje? In deze expertmeeting wissel je ervaringen en oplossingen uit met andere AV- en IT-experts zodat je op basis van gefundeerde kennis keuzes kan maken voor je eigen instelling.
Een digitale live rondleiding
Indiana University staat bekend om hun MOSAIC Initiative: een Indiana University breed programma dat innovatief klaslokaalontwerp, onderzoek en actief leren ondersteund. Sinds vorig jaar heeft IU een compleet nieuw learning center, Innovation Hall, dat active learning faciliteert. Door de pandemie is het center nog niet vol in gebruik. Via een webinar hebben de trotse medewerkers een rondleiding gegeven. Hier volgt een verslag van deze online bijeenkomst.
