The Hybrid Learning Theatre (HLT) of the University of Amsterdam, which recently won the EUNIS overall award for Best AV-Enabled Education Space, has hosted classes of up to 1500 students during the past year of online teaching. With the academic year coming to a close we look at the following question: how did both students and lecturers experience education in this particular hybrid format? Having analysed data for both qualitative and quantitative surveys sent to lecturers (N=8) and students (N=375), some preliminary results can be shared.
Meer dan 144 artikelen op de community website Learning Spaces noodzaakte ons om de belangrijkste informatie over learning spaces op te nemen in een speciale SURF website Learning Spaces
Op deze website bundelen we de kerndocumenten waar instellingen mee aan de slag kunnen gaan.
Zo is er informatie over alle stakeholders die betrokken zijn bij het ontwikkelen en gebruiken van innovatieve onderwijsruimtes, een overzicht van type onderwijsruimtes en informatie over hoe je zorgt voor docent engagement. Daarnaast bevat ze een overzicht van belangrijkste publicaties.
Ga maar eens kijken daar.
Het Hybrid Learning Theatre van Economie en Bedrijfskunde aan de UvA ontvangt een internationale award van de European University Information Systems organisation (EUNIS).
EUNIS koos het project als overall winnaar van de Award for Best AV-Enabled Education Space.
In het Hybrid Learning Theatre worden interactieve colleges geven in een theaterachtige setting met deels fysiek en deels online aanwezige studenten. Het onderwijstheater werd in korte tijd ontwikkeld toen de coronapandemie een switch naar online onderwijs noodzakelijk maakte. Vanwege de vele positieve reacties van zowel studenten als docenten krijgt het in het komende studiejaar een vervolg in een andere ruimte met net wat andere accenten.
Deze zaal is in september 2020 gelanceerd en heeft reeds veel ervaringen opgedaan met docenten en studenten en die ook reeds binnen de SURF community Learning Spaces gedeeld.
Het Hybrid Learning Theatre is een prachtig concept voor hybride onderwijs aan grote groepen studenten en door zijn flexibele opstelling ook makkelijk te verplaatsen naar andere onderwijsruimtes.
Lees hier het UvA persbericht.
En de uitgebreide abstract voor het EUNIS congres met informatie over het hoe en wat van deze ruimte is hier te lezen.
In een youtube filmpje is te horen hoe de docenten en studenten het ervaren.
Jaarlijks is er een internationaal congres over Innovative Learning Spaces.
De doelgroep is breed van elearningconsultant, bibliotheekmedewerker, architect, docent, opleidingsdirecteur tot facilitair medewerker.
Het congres heeft een traditie om om de 2 jaar te wisselen van locatie.
Na Praag en Barcelona was Amsterdam aan de beurt.
Vorig jaar was het congres geheel online en dit jaar hopen de organisatoren het congres in een hybride vorm te organiseren met ook deelnemers in de zaal in Amsterdam.
Op 15-17 sept 2021 wordt het congres georganiseerd in Amsterdam.
We hebben als SURF SIG Learning Spaces weer een speciale korting kunnen bedingen voor deelnemers van onze Learning Spaces community.
Dit jaar is de korting 30 % en de code die je kunt gebruiken bij de inschrijving kun je opvragen bij veugelers@uva.nl
Voor het eerst is het een 3 daags congres met de eerste dag een paar workshops,
en vervolgens 2 dagen weer een divers aanbod van sprekers zoals het gebruikelijk is bij dit congres.
Omdat het ditmaal in Amsterdam is het de kans voor Nederlandse geïnteresseerden om gemakkelijk een interessant internationaal congres te volgen.
Nog niet eerder deelgenomen?
Het verslag door deelnemers uit onze community van vorig jaar is hier te vinden op onze community site.
Bijgevoegd de sprekerlijst (versie mei 2021). Vanuit de UvA komt er nog een bijdrage over hun Hybrid Learning Theatre.
Op de website van het congres kun je een brochure aanvragen en je ook aanmelden.
Ben je nog geen volger van de community Learning Spaces?
Doe dat dan door in je profiel ook aan te geven dat je volger bent van deze community. Als je de notificatievoorkeur aanzet krijg je een update als er iets nieuws is.
Bij vragen kun je contact via veugelers@uva.nl
All students and teachers are looking forward to leaving the Covid-19 period behind and return to the normal situation where everyone can socialise and work in lab rooms again!
New developments indicate that the Covid measures will be eased and eventually disappear in the foreseeable future. But what does this mean for lab education? Is it expected to completely return to the ‘old-normal’, or will new gained insights being incorporated into a ‘new-normal’ situation?
During this webinar, a selection of European speakers will share their vision on how to fully resume lab education.
Webinar op vrijdag 11 juni, 12.00u -13.00u.
'Flexibel onderwijs heeft de toekomst', is de verwachting van de twintig onderwijsinstellingen die samenwerken in de zone Flexibilisering van het onderwijs van het Versnellingsplan Onderwijsinnovatie met ICT. In 2019 heeft de zone een visie op 4 flexibele studentroutes ontwikkeld. Inclusief een uitwerking van concepten van flexibilisering. De Vrije Universiteit Amsterdam is één van de instellingen die de verwachting over flexibel onderwijs deelt, en daartoe voorbereidingen treft.
De VU brengt de gedachtegang nu een stap verder, namelijk met de vraag:
“Als we het onderwijs flexibeler willen maken, welke impact heeft dat dan op onze interne organisatie en onderwijslogistiek?”
Menno Scheers, Tim Pinchetti en andere collega’s van de VU hebben hiervoor een analyse gemaakt. In de publicatie ‘Impact van flexibele studentroutes op onderwijslogistiek' mappen zij de vier flexibele studentroutes die de versnellingszone heeft uitgewerkt op onderwijslogistieke processen.
Dit webinar wordt georganiseerd door de SIG Onderwijslogistiek. Menno Scheers zal de analyse toelichten en laten zien welke impact keuzes hebben op de logistieke processen.
Daarna zullen twee instellingen uit het hoger onderwijs vertellen welke studentroute zij gekozen hebben en welke impact dit heeft op hun onderwijslogistiek.
Schrijf je in voor dit webinar.
Vorig jaar, halverwege de eerste lockdown, schreef ik een artikel over didactische scenario’s in de 1,5m samenleving. Het artikel ontplofte. We zitten inmiddels al ruim een jaar in de noodoplossing voor (online) onderwijs. De verwachting is nu dat het onderwijs na de zomer weer “normaal” open kan. De meeste instellingen gaan niet terug naar hoe het was pre-COVID19 en werken toe naar een optimale mix van fysiek en online leren: blended learning.
Een toekomst waarin we alle geleerde lessen vertalen naar goed onderwijsontwerp, dat alle kansen voor leren optimaal benut en recht doet aan alle functies van onderwijs. Maar wat hebben we eigenlijk geleerd? Wat werkt goed online en wat fysiek? En wat vraagt dat van de campus?
Met andere woorden, leidt blended learning nu tot meer of minder vierkante meters?
Hoe wij hier over denken, lees je in dit artikel. Ik zeg wij, want ik (Barend Last) schreef het samen met Rob in 't Zand van onderwijshuisvestingsbureau nul25.
LEES HET ARTIKEL OP LINKEDIN.
Dit keer een longread (+/- 20 min). Daarom ook een beknopte samenvatting gemaakt. Download deze hier: https://bit.ly/2STfU4u
Ben je benieuwd wat Proces Mining kan betekenen in het krijgen van inzicht in onderwijsprocessen? Kom dan naar het webinar over Process Mining van de zone Veilig en betrouwbaar studiedata benutten op dinsdag 11 mei.
Dinsdag 11 mei
10:00-10:55
Spreker: Roland Ettema (Open Universiteit en lid van de zone Studiedata)
Neem via deze link deel aan het webinar
Jaarlijks is er een congres over Innovative Learning Spaces. De doelgroep is breed van elearningconsultant, bibliotheekmedewerker, architect, docent, opleidingsdirecteur tot facilitair medewerker.
Het congres heeft een traditie om om de 2 jaar te wisselen van locatie. Na Praag en Barcelona was Amsterdam aan de beurt. Vorig jaar was het congres geheel online en dit jaar hopen de organisatoren het congres in een hybride vorm te organiseren met ook deelnemers in de zaal in Amsterdam.
Sinds 5 jaar is er jaarlijks een congres over Inovative Learning Spaces. De doelgroep is breed van elearningconsultant, bibliotheekmedewerker, architect, docent, opleidingsdirecteur tot facilitair medewerker.
Het congres heeft een traditie om om de 2 jaar te wisselen van locatie. Na Praag en Barcelona was in 2020 Amsterdan aan de beurt. Van de 150 internationale deelnemers kwamen er 35 uit het Nederlands talige gebied.
Het congres was ditmaal geheel online.
Er waren veel inspirerende sprekers, en ook was er ruimte voor breakoutrooms.
Het geplande fysieke bezoek aan een nieuwe multiflexibele collegezaal bij de UvA (AMC) werd nu digitaal gedaan en de deelnemers konden m.b.v. van een virtuele tour toch een indruk krijgen van deze ruimte.
Op verzoek van de SIG Learning Spaces hebben een aantal meegewerkt aan een impressie van dit congres dat hieronder vermeld staat. Het is niet verbazingwekkend dat de invloed van COVID pandemie ook doorklonk in de presentaties en de impressie van de deelnemers.
