On March 16th colleagues from 4 higher education institutes gave virtual tours of their technology rich learning spaces during a Media and Learning session. Colleagues from KU Leuven, Imperial College London, Oulu University of Applied Sciences in Finland and the University of Amsterdam. Are you interested in what the future of higher education might look like?
Op 4 februari organiseerde de zone Flexibilisering van het onderwijs een themadag over het Student Informatie Systeem (SIS). De focus lag dit keer op de transitie van opleidingsroutes naar studentroutes en de verwachtingen van een SIS als het gaat om flexibel onderwijs en persoonlijke leerpaden.
Tijdens dit webinar willen we de opbrengsten van deze dag met jullie delen.
Datum: dinsdag 19 april 2022Tijd: 12.00 – 13.00 uur
Meld je aan voor dit webinar
Via het netwerk van de Leiden Teachers’ Academy delen we heel veel voorbeelden met elkaar van nieuwe onderwijswerkvormen. Veel van die werkvormen hebben, zeker de afgelopen twee jaar, te maken met digitalisering van het onderwijs. Ik geloof dat het belangrijk is om hier goed onderzoek naar te doen, zodat we onze didactische strategieën ook echt gevalideerd kunnen verbeteren. Dat is niet alleen goed voor de studenten, maar voor mij als docent ook motiverend.
Als lid van de Leiden Teachers' Academy leer ik veel over onderwijsvernieuwing van mijn collega's. Het is leuk om al die mooie oplossingen te horen en elkaar zo verder te helpen. Het leek ons een goed idee om onze ervaringen meer te gaan delen: de Leiden Teachers' Blog was geboren. Elke twee weken verschijnt er nu een blog door één van de 24 leden van onze Academy.
Ervaringen over onderwijsvernieuwing uitwisselen, elkaar inspireren en soms ook motiveren is één van de doelen én opbrengsten van de Leiden Teachers' Academy. De Teachers' Academy bestaat uit 24 Teaching Fellows, docenten uit allerlei faculteiten die zijn gekozen vanwege hun opmerkelijke expertise, hun innovatiedrang en hun openheid voor multidisciplinaire samenwerking. We hebben allemaal een beurs ontvangen voor projecten op het gebied van inhoudelijke en didactische vernieuwingen in het onderwijs.
Een belangrijk criterium voor geslaagde implementatie van blended learning is het vinden van de juiste manier om gewenste ruimtes op de campus te roosteren. Blended learning beoogt immers vaak een meer flexibele kijk op onderwijs en vraagt om duidelijk onderscheid in typen ruimtes.
Veel huidige manieren van roosteren (en hun bijbehorende systemen) zijn echter niet goed toegerust op wat deze praktijk van ze vraagt. Daarom sta ik in dit artikel stil bij de verschillende benaderingen voor roostering van blended learning: van vast roosteren naar flexibel reserveren.
Heb je het gezien? SURF Communities is vernieuwd. SURF Communities is hét platform voor iedereen die binnen het onderwijs en onderzoek werkt aan innovatie met ICT. Kennis delen, elkaar inspireren en contacten leggen staan centraal. En vanaf nu kan dat nog makkelijker!
Lees nu wat er is veranderd en neem vooral een kijkje op de vernieuwde site!
Hoe zorg je ervoor als instelling dat je informatievoorziening zodanig is ingericht dat studenten aan het roer van hun studie kunnen staan? Tijdens het webinar 'De student aan het stuur, hoe dan?' op 10 december vertelden Maarten Remijn (UvA), Obe van der Klei (HvA) en Carla Asselbergs (Avans Hogeschool) er over.
KIJK HIER HET WEBINAR TERUG
Op welke wijze betrekken jullie de student bij het ontwerpproces?
Hoe zorg je ervoor als instelling dat je informatievoorziening zodanig is ingericht dat studenten aan het roer van hun studie kunnen staan? Tijdens het webinar 'De student aan het stuur, hoe dan?' op 10 december nemen Maarten Remijn (UvA), Obe van der Klei (HvA) en Carla Asselbergs (Avans Hogeschool) je hier in mee.
SCHRIJF JE HIER IN VOOR HET WEBINAR
