De laatste dagen is de nieuwe chat engine van OpenAi (https://openai.com/) volop in het nieuws.
OpenAI is bekend van DALL-E2, dat de meest kunstige beelden ontwerpt op basis via een natuurlijke taalinterface. Hun GPT-3 Natural Language model is ongeëvenaard en behoorlijk krachtig. De nieuwe chat optie die in betamodus beschikbaar is maakt interessante dialogen en vraag & antwoorden constructies mogelijk. Tijd dus om er mee te spelen.
Vandaag heeft de Europese Commissie de nieuwe guidelines voor AI en data voor het onderwijs gepubliceerd. Deze guidelines hebben als doel om de ethische implicaties en uitdagingen van het gebruik van AI en data in het onderwijs aan te stippen.
Curious about current state-of-the-art virtual agent-based communication training technology? On 3 November, the Special Interest Group AI in Education invited Prof Tibor Bosse from Radboud University to talk about the challenges for a realistic user experience and the evaluation of the effectiveness of training systems.
Join us: https://communities.surf.nl/ai-in-education/evenement/sig-ai-speaker-session-training-communication-skills-through-intelligent
Net voor de zomervakantie verscheen het Educause Special Report ‘Artificial intelligence: where are we now?’ Naast artikelen over o.a. kansen en bedreigingen, en de ethische verantwoordelijkheid die de inzet van AI met zich mee brengt, een artikel over ‘drie voordelen bij het combineren van AI met menselijk toezicht voor online proctoring’ en een artikel over ‘drie manieren hoe AI studenten met een beperking kan helpen’ zijn ook de bevindingen van een ‘quick poll’ beschreven naar de inzet van AI in het hoger onderwijs (in de VS).
In de Digitaliseringsimpuls Onderwijs, het innovatieprogramma waarvoor MBO Raad, Vereniging Hogescholen, UNL en SURF 560 miljoen euro ontvingen uit het Nationaal Groeifonds, draait het vooral om samenwerken. Mbo-instellingen, hogescholen en universiteiten dragen zelf nog eens 43 miljoen inkind bij.
Bij veel onderwijsinstellingen wordt op één of andere manier informatie geregistreerd en vaak ook teruggekoppeld naar studenten en/of docenten, met als doel onderwijs te verbeteren, meer gepersonaliseerd onderwijs mogelijk te maken, het studiesucces te verbeteren en/of het voorkomen van studievertraging of studie-uitval. We zien bij steeds meer onderwijsinstellingen learning analytics dashboards verschijnen, waarbij kwantitatieve data over leergedrag in een digitale leeromgeving gegenereerd en geregistreerd worden. Hierbij is het belangrijk om je af te vragen wat je wilt weten en hoe je dat gaat meten om het onderwijs te verbeteren. In deze blog ga ik verder in op deze vraag.
Werk jij aan beter onderwijs binnen jouw instelling? Heb jij een (onderwijskundig) probleem dat je wilt oplossen? En kun je wel wat innovatieve denkkracht gebruiken? In het nieuwe programma 'Startup in Residence' werk je samen met innovatieve startups en ontdek je nieuwe mogelijkheden binnen het onderwijs. Interessant? Lees meer over het programma in dit artikel.
Het programma van EPIC is bekend! De keynotes zijn bevestigd – niemand minder dan Adam Finkelstein uit Canada, Dirk Van Damme uit België, en van eigen bodem de Minister van Onderwijs, Arthur Mol, Anka Mulder en Farshida Zafar. De proposals zijn toegewezen en ingepland en het beloven drie dagen vol met inspiratie, kennisuitwisseling en discussie te worden. Onder andere SURFers Germaine Poot, Frans Ward, Lieke Rensink en Duuk Baten zullen sessies verzorgen op EPIC.
De zone Studiedata van het Versnellingsplan, het Erasmus Centre for Data Analytics en SURF hebben een nieuwe leergang ontwikkeld gericht op het versterken van data kennis en de inzet van analytics en artificial intelligence in de context van het hoger onderwijs. Met als doel het bewerkstelligen van daadwerkelijke verandering in het omgaan met studiedata binnen een instelling, over muren van afdelingen heen. De eerste editie start op 5 april 2022. Meld je aan!
