Ga naar 'Home'

Artikelen

2217 artikelen

  1. De eerste stappen naar SURF Access

    De leden van SURF werken continu aan het ondersteunen van flexibeler onderzoek en onderwijs in Nederland. Om toegang tot systemen van verschillende instellingen en online applicaties veilig in te richten, is samenwerking, standaardisatie en vertrouwen essentieel. Daarom werken we samen aan de toekomst van onze autonome digitale sectorvoorziening voor het beheer van identiteiten en toegang. Wat dat betekent lees je in dit blog. 

  2. In an era where research evaluation methods are evolving, the Research Contribution Claim Network makes trustworthy tracking of non-traditional research output easy!

    In this whitepaper, Patrick Hochstenbach (Ghent University Library), Thomas van Himbergen (SURF), Laurents Sesink (SURF) and Herbert Van de Sompel (DANS) introduce the Research Contribution Claim Network  — a solution that leverages the Mastodon social network to provide a trustworthy approach for automatically cataloguing non‑traditional scholarly contributions, and thereby paving the way for their inclusion in novel assessments of research impact.

  3. Schrems III zit in de pen

    Na Schrems I (Safe Harbour ongeldig) en Schrems II (Privacy Shield ongeldig) zit er een Schrems III aan te komen. Schrems III richt de pijlen op het ongeldig verklaren van het EU-U.S. Data Privacy Framework. Dit framework is  basis voor de doorgifte van persoonsgegevens aan de Verenigde Staten, maar het is juridisch onhoudbaar geworden. Wat is er gebeurd? 

  4. We're building something 'irresponsible'! – Part 2

    Back in March, we introduced you to students from HvA's Dark Tech Studio, tasked with deliberately building a piece of smart glasses functionality that should make us uncomfortable. Five months and four prototype iterations later, they handed over a finished advisory report and a workshop format that does exactly that. Here's what happened in between. 

  5. Wat als we geen actie ondernemen richting goed, veilig, schaalbaar en toekomstbestendig AI- en Data- onderwijs? Een paar scenario's

    Goed, veilig, schaalbaar en toekomstbestendig AI- en Data- onderwijs heeft infrastructuur nodig voor rekenkracht, software en opslag. Docenten hebben lang niet altijd toegang tot deze infrastructuur. En dan gaat het niet alleen om docenten van vakken waar "AI" in de titel staat. Samenwerking binnen het Nederlandse vervolgonderwijs lijkt interessant. Waarom precies? Wat gebeurt er als de sector geen actie onderneemt?

  6. FIRE (FPGA Innovation Research Exchange) – Sixth Edition

    On April 24th, 2026, SURF and the Dutch Hardware Acceleration Network organized the joint HWAcc workshop and sixth edition of the FIRE (FPGA Innovation Research Exchange). Hosted at Wageningen University, this event focused on the theme: "Computational Challenges and High-Performance Technologies for Life Sciences."

  7. Hoe verandert jouw werk in het onderwijs? 🤔

    In het Nationaal Groeifondsprogramma Npuls werken alle publieke mbo-scholen, hogescholen en universiteiten samen aan vervolgonderwijs dat klaar is voor de toekomst. Maar om goed te kunnen sturen, moeten we eerst beter begrijpen wat er in de dagelijkse praktijk gebeurt.

  8. Met Reservations en Savings Plans bespaar je op cloudkosten voor stabiele workloads

    Public cloud is erg geschikt voor workloads die vaak veranderen, want in de cloud kun je snel capaciteit toevoegen, wijzigen of verwijderen. Tegelijk hosten veel organisaties ook applicaties met een stabiel gebruikspatroon. Denk aan kernapplicaties, databases of andere diensten met een levensduur van maanden of zelfs jaren. Voor die resources zijn Reservations en Savings Plans interessante manieren om je cloudkosten te verlagen. Afhankelijk van het gebruik en de gekozen looptijd kunnen de besparingen oplopen tot tientallen procenten. In dit artikel lees je meer over deze twee mechanismen om geld te besparen op je cloudgebruik.

  9. Behoefte aan rekenkracht en software groeit niet alleen bij IT- en AI-opleidingen

    Om goed, veilig, toekomstbestendig onderwijs te kunnen geven missen docenten rekenkracht, software en opslag. Maar waar hebben we het precies over? Is dat nou zo’n typische IT-onderwijs aangelegenheid? En gaat het niet gewoon vanzelf weer voorbij?

  10. Waarom elke onderwijsinstelling 'break-glass' accounts nodig heeft

    Stel je voor: het is maandagochtend, de toetsweek begint, maar niemand kan inloggen. Een foutieve configuratie in de Conditional Access-regels of een storing bij een externe authenticatieprovider zet de hele organisatie op slot. Zelfs de globale beheerders zijn buitengesloten. De paniek slaat toe, want de 'normale' wegen om het probleem op te lossen zijn geblokkeerd.