Om docenten AI bij toetsen te laten gebruiken, moeten onderwijsinstellingen goede, veilige GenAI-systemen bieden en ervoor zorgen dat docenten AI-geletterd worden. Dit waren belangrijke conclusies op de Inspiratiedag AI en Toetsing van 6 november 2024. Zo’n 160 onderwijsprofessionals wisselden die dag van gedachten over of en hoe we AI verantwoord voor toetsen kunnen inzetten. Welke mogelijkheden zien ze en welke zorgen hebben ze?
De Standaard voor Publieke Code is een set criteria die publieke organisaties ondersteunt bij het samen ontwikkelen en onderhouden van software en bijbehorend beleid.
Word lid van het nieuwe EdTech Community Platform! Dé plek waar onderwijsinstellingen en bedrijven in Educatieve Technologie elkaar vinden en samenwerken. Deel waar jij mee bezig bent, reageer op een gesprek of kondig events aan en nodig communityleden uit.
De Universiteit van Amsterdam (UvA) heeft veel interesse in de mogelijkheden van GenAI. Maar studenten mogen het vooralsnog niet gebruiken. Dat weerhoudt onderwijsinnovators binnen de universiteit er niet van om alvast met de technologie te experimenteren binnen een beveiligde omgeving. “Je wilt dat er al kennis en kunde is op het moment dat we GenAI wel mogen inzetten”, zegt Sabine Uijl, interim senior onderwijsinnovator bij de Faculteit der Natuurwetenschappen, Wiskunde en Informatica (FNWI).
"Niet alle studenten beginnen vanuit dezelfde startpositie aan het vervolgonderwijs. Hebben we daar onvoldoende aandacht voor dan wordt de kloof tussen studenten alleen maar groter door AI.” In een panelgesprek van de werkgroep Onderwijs van de Nederlandse AI Coalitie gingen experts en andere betrokkenen daarom in gesprek over de vraag: Hoe kan AI bijdragen aan meer gelijke kansen in het onderwijs? Welke risico's kleven daaraan en hoe kunnen we die risico’s het beste tegengaan?
Wat zijn de laatste inzichten over de kansen en risico’s van AI in het onderwijs? Hoe organiseer je zoiets en is dit nu zo anders dan andere veranderingen? Wie kijkt er eigenlijk naar zaken als privacy, security, rechtmatigheid en eventuele ethische dilemma’s in de praktijk?
Instellingen die Azure gebruiken, kunnen reserveringen (reservations) aankopen om geld te besparen. Als je reserveringen hebt aangekocht, dan kun je deze tijdens de looptijd wijzigen, of voortijdig opzeggen. Daar zijn voorwaarden aan verbonden.
Dit jaar hebben we bij SURFcumulus voor het eerst gezien dat instellingen hun reserveringen niet konden opzeggen doordat ze niet konden voldoen aan een van de voorwaarden. Dat was voor het SURFcumulus team de aanleiding om op een rij te zetten welke mogelijkheden er zijn om reserveringen te wijzigen of voortijdig op te zeggen.
“Als ik een docent coach die meer interactiviteit in de les wil, adviseer ik vaak Mentimeter”, zegt I-Coach Sofie Heemskerk van het ROC van Amsterdam|Flevoland. “Het is mijn favoriete tool, omdat alles erin zit!” Sofie en haar collega I-Coaches trainen docenten bij het (her)ontwerpen van blended onderwijs. Samen met collega’s zorgde ze voor een goed gevulde toolbox en een Ontwerptoolkit .
Last week at SURF, we submitted a number of pre-proposals for the OSNL Infrastructure call, that aim to advance the goals of ORI and strengthen the digital sovereignty of Dutch research. Together with our partners across Dutch universities, the National Library, Universities of Applied Sciences, CWTS and many others, we made significant progress on projects that contribute to the Open Research Information (ORI) program. Two key initiatives, DURF and BROCCOLI, received unanimous endorsement from all university rectors, and we are now inviting more institutions to join us in shaping these transformative projects. Learn more about the Q&A here, or register directly here.
